基于思辨能力培养的商务英语新课堂构建与实践

随着我国各大高校商务英语专业教学的逐步开展,商务英语教学体系也在不断完善和发展,但是传统的商务英语课堂教学由于商务英语教学目标不明确、课堂内容定位模糊、理论与实践教学的结合度不够等问题使得商务英语教学出现一定的发展盲区,所以,应用现有的优秀理论和模型,构建一种基于思辨能力培养的商务英语新课堂体系成为改善问题的新契机。

论高校创新型美术教育课堂的构建

我国高校美术教育因受传统教育模式和方法的长期影响,加之软硬件建设和教育环境尚待提高和改善,以及学生创新素质基础薄弱,将直接影响创新人才的培养。针对我国高校美术教育现状和问题,合理借鉴国外成功经验,结合我国高校美术教学实际,更新教育理念,研究探讨解决的方法和对策,尽快建立适合我国国情的创新型美术教育大课堂。

高职英语分层教学失衡现状与新生态课堂构建

论文运用教育生态学理论,分析现行高职英语分层教学中生态失衡的现状成因,并通过营造优质课堂生态,协调生态主体间与主体内部关系,优化评价体系等方式,构建出开放和谐的高职英语分层教学之新生态课堂。

浅谈新课程背景下小学音乐新信息化课堂的构建

随着科学技术的发展,信息技术在教育领域中的应用,使得教育信息化的时代悄然到来。信息技术和课堂教学的结合,为教学模式的创新提供了新的发展方向,尤其在小学阶段的教学中,信息技术的使用为课堂增添了更多趣味性,同时,也使得抽象的理论知识变得更加具体和形象,对于提高小学阶段的教学质量而言有着巨大的帮助。由此,笔者将结合自身教学经验,以音乐教学为例,论述在新课程背景下小学音乐信息化课堂的构建策略。

新课程理念下政治课情感课堂的构建

新课程标准强调:学生的发展应该是多领域的发展,包括知识、情感、人生观。政治课堂教学不单纯是一个认识过程,还是一种情感的过程。学生作为学习的主体,在学习过程中的整个非智力因素活动中,情感因素担负着对信息进行选择的任务,对有趣的有价值的信息进行筛选、分类,加以吸收,进行知识的积累。按照传统的教学方法,人们关注的往往是教学中的认知因素,而对情感因素则缺乏应有的重视。这种失衡现象违背教学活动的客观规律,自然要受到规律的惩罚;

互动、自主、探究,升华数学新课堂——以《圆的有关性质》(第一课时)教学为例

新课标倡导“让教于学”,构建自主、合作、探究的课堂模式,突出学生的主体地位。文章从互动课堂的构建、自主学习能力的培养、探究能力的提高等方面,阐述了初中数学新课堂的构建主要策略。

基于翻转课堂教学策略的面向对象程序设计课程建设与实践探析

为解决当前面向对象程序设计课程教学中存在的不足,提出基于翻转课堂教学策略,构建课堂新生态的教学模式。即是对教学内容进行重构,借助蓝墨云班课App、网络综合教学平台等“互联网+”技术手段,运用翻转课堂教学策略,设计创作配套微视频、讨论答疑题目等多种类型的课程教学资源,采用“学生分享讲解、教师精讲点拨、师生共同梳理、有效布置任务”四步课堂教学流程。这些建设措施,有效地培养了学生的自主学习能力、编程能力,从而有效提高面向对象程序设计课程教学质量。

基于翻转课堂教学策略的面向对象程序设让课程建设与实践

为解决当前面向对象程序设计课程教学中存在的不足,促进面向对象程序设计课程更好的建设,提出基于翻转课堂教学策略,构建课堂新生态的教学模式。即是对教学内容进行重构,借助蓝墨云班课App、网络综合教学平台等“互联网+”技术手段,运用翻转课堂教学策略,设计创作配套微视频、讨论答疑题目等多种类型的课程教学资源,采用“学生分享讲解、教师精讲点拨、师生共同梳理、有效布置任务”四步课堂教学流程。这些建设措施,有效的培养了学生自主学习能力,有效的培养了学生的编程能力,从而有效的提高了面向对象程序设计课程教学质量。

对当下农村小学语文教学的几点思考

在开放式课堂环境下,教师在教学过程中往往容易被突如其来的问题打个措手不及,导致闹出笑话。而农村学生由于在认知和理解上的局限,往往跟不上教师的教学节奏,或者教与学仅仅滞留在表面的热闹中,学生对知识点的掌握微乎其微,教学不出成绩,这就使得教师在教学过程中茫然失措,从而导致农村小学语文教学在打破传统教育的同时,摸索不出属于自己的新模式,使得正常教学无法达成统一,进入了死胡同。因而,农村教师重新树立教育威信,让自己渊博的知识和自信作为引导学生的资本,在教学中根据自身状况和优势掌控课堂,才能让学生回归学习的本源。