初中历史新课学习环节有效性设计探索

提高学习环节的有效性，需从培养学生对该学科的兴趣入手。教学内容的形象生动，语言的精彩直观，教学设计的精妙有趣，可以将历史学科较为“动感”地展现在学生的面前，师生之间的积极互动和协作，可以推进有效性的学习进程。本文将对初中历史新课学习环节进行有效性设计的探索，力求提高学生的学习质量。