提高语文新课导入有效性的方法探究

良好的导入是教学取得成功的重要保证。实践中，我们要精心设计，从导的内容和形式创新设计，使其精彩、精练、精细和精美，能激发学生主动参与，积极学习。

重视新课导学,讲究课堂互动

＂新课导学,课堂互动＂旨在把学生的自主学习与教师的课堂教学有效的结合起来,充分发挥学生的主体作用和教师的主导作用,提高课堂的教学效率的同时激发学生的学习兴趣。

浅谈地理新课程学习兴趣培养

保证学生对地理学科浓厚的学习兴趣是地理新课程教学的主题，贯穿于地理新课程教学的始终。在地理新课程教学中，教师的一切工作就在于创设情境，诱发动机，激发兴趣，促进发展。根据行为动机理论和最近发展区理论，学生的学习兴趣培养是按：诱发兴趣、保持兴趣、发展兴趣的顺序进行的。

浅谈小学语文课堂教学策略的创新

《语文课程标准》(2011年版)指出:"语文教学要注重语言的积累、感悟和运用,注重基本技能的训练,给学生打下扎实的语文基础。同时要注重开发学生的创新潜能,促进学生持续发展。"语文课堂是创新教育的主阵地,当下,广大教师在课堂上已经非常注重学生创新思维的培养,笔者在语文教学中尝试从以下四个方面创新教学策略,培养学生的创新能力。一、创设良好的教学氛围,建立和谐的师生关系心理学家罗杰斯认为:"

科学设计导学案构建英语高效课堂

导学案是教师编写的用于引导学生自主学习、自主探究的学习方案，是教师指导学生进行自主学习，自主探究以及自主创新的材料依据。优秀的导学案要求教师必须熟悉英语新课程标准，剖析教材并熟悉掌握教材教法，学会换位思考去思考问题，分析问题，解决问题。

浅谈小学思想品德“感悟--导行”教学模式

想品德课的教学过程，是每个人的内心感悟的过程。传统道德教育忽视或无视学生的经历、感受、情绪与体验，“灌多悟少，理多情少，知多行少”，这实质是忘却了学生是一个活生生的生命，把学生当成“小摆设”、“小容器”，教师成了道德的权威者、真理的化身，这样做必然构成教育的失效、对人的发展也构成阻碍与制约。

《雨霖铃》教学设计

一、新课导入:(打开录音机,播放歌曲《别亦难》。歌曲一结束,开始上课。) 刚刚听到的这首歌曲,同学们一定觉得耳熟吧?歌名叫《别亦难》。这首歌曾风靡一时。

音乐教学的审美教育

普通音乐教学的目的，不应是专业训练，而应是对学生基本素质的全面培养．揭示音乐作品的思想美能更好地发挥音乐的教育功能，健康向上、催人奋进的思想内容对学生思想的启迪、道德的净化：心灵的期造是不可低估的。因此，教师要把握教材的思想性，如利用革命历史歌曲进行革命传统教育．利用外国优秀音乐进行国际主义教育等·要从每一首歌曲、乐曲的主题出发制定具体的思想教育要求．同时要把握思想教育的恰当时机，可在新课导人时对作品的主题思想背景作必要的介绍；学习歌词时，围绕主题思想作启发性提问巩固时对作品的主题思想作画龙点晴的小结。

生活世界是课堂教学的源泉——美术课堂教学生活化问题探微

生活是知识的源泉,丰富多彩的生活世界是教材内容取之不尽用之不竭的源泉。新的课程观也是从生活世界的广度与深度,提出了生命载体课程资源和非生命载体课程资源,只有当这两种课程资源融会贯通,神物交融之时,新课程的价值才能得以实现。新课程纲要从以人为本的思想出发,对课堂教学提出了三维目标,三维目标的整合就是要创造一个理想的适合学生发展的学习情境——即“生活化”