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题名新课导入教学环节中培养学生物理学科核心素养
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作者
王瀚识
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机构
辽宁省抚顺市四方高级中学
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出处
《中文科技期刊数据库(文摘版)教育》
2016年第12期107-107,共1页
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文摘
结合高中物理教学经验,阐述如何在新课导入阶段培养学生良好的学科核心素养,与大家分享,以期能够起到抛砖引玉之功效。
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关键词
新课导入环节
高中物理
学科核心素养
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分类号
G633.7
[文化科学—教育学]
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题名大学英语精读课堂教学中的四个重要环节
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作者
刘蕾蕾
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机构
徐州经贸高等职业学校
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出处
《宿州教育学院学报》
2007年第4期156-157,162,共3页
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文摘
大学英语精读课应是一门外语综合课。教师既应重视语言的形式,又应重视语言的内容;学生不仅要进行语言知识的学习,也要进行语言技能的训练。本文通过列举大量的教学实例,分别对精读课堂上的四个重要环节进行了详尽的探讨和研究。
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关键词
课前预习环节
新课导入环节
语篇教学环节
语言点讲授环节
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分类号
H319
[语言文字—英语]
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题名浅谈初中数学课堂导入的有效策略
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作者
樊梅
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机构
四川省汶川中学校
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出处
《传奇故事(百家讲堂)》
2020年第7期55-55,共1页
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文摘
“好的开始是成功的一半”,在新课程改革不断推进的大背景下,初中数学课堂教学中,新课导入环节的设计不仅是一堂课的开始,同时也是统领整个课堂教学的关键内容。要想实现高效的日常课堂教学效率,一定程度上受到了课堂导入环节的影响,通过准确科学、适宜的课堂导入环节,将使课堂教学氛围更加活跃,学生课堂参与意识得到调动,初中数学整体进程以及教学效率得到显著提高。一、当前初中数学课堂导入现状:1.导入时间长。
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关键词
课堂教学氛围
初中数学
有效策略
数学课堂导入
教学效率
课堂导入环节
新课程改革
新课导入环节
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名微课在高中生物教学中的应用
被引量:8
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作者
顾晓涵
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机构
江苏省溧阳市天目湖中等专业学校
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出处
《西部素质教育》
2017年第24期133-133,136,共2页
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文摘
文章首先阐述了微课在高中生物教学中的重要作用,其次提出了微课在高中生物教学中应用的策略,最后指出了微课应用于高中生物教学应该注意的问题,即微课的设计要合理,微课的设计要精致,微课语言要简洁。
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关键词
微课
高中生物教学
新课导入环节
复习环节
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分类号
G633.91
[文化科学—教育学]
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