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对《美术新课程标准》的体会
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作者 计琳丽 《中小学教师培训》 2003年第5期31-31,共1页
一、抛开点线面,用现代化的教学设备去激发孩子对学习美术、探索美术的兴趣 传统的美术教育,是以传授美术基础知识为主,即以知识体系为主体的课程.多年的实践告诉我们:这种课程要求换来的是大多数孩子对美术的厌恶,何谈用美丽的色彩与... 一、抛开点线面,用现代化的教学设备去激发孩子对学习美术、探索美术的兴趣 传统的美术教育,是以传授美术基础知识为主,即以知识体系为主体的课程.多年的实践告诉我们:这种课程要求换来的是大多数孩子对美术的厌恶,何谈用美丽的色彩与线条去发现美,感受美呢? 展开更多
关键词 美术 程标准 小学 低年级 教学手段 新课引人
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初中物理课引入环节初探 被引量:1
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作者 杨凡 李见 李云高 《河北理科教学研究》 2003年第2期47-49,51,共4页
引入新课,是课堂教学中必要的环节,也是教学全过程中最重要的环节之一.这一环节设计得好,对实现课堂教学整体结构的优化起重要的作用.如果巧妙地、艺术性地引入新课,激发了学生的学习兴趣和强烈的求知欲望.这样,学生就有了明确的探索目... 引入新课,是课堂教学中必要的环节,也是教学全过程中最重要的环节之一.这一环节设计得好,对实现课堂教学整体结构的优化起重要的作用.如果巧妙地、艺术性地引入新课,激发了学生的学习兴趣和强烈的求知欲望.这样,学生就有了明确的探索目标和正确的思考方向.结合初中物理课程特点谈几种常见的新课引入方法. 展开更多
关键词 初中 物理 新课引人 教学设计 学习兴趣 演示实验 教学内容
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《争吵》教学设计
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作者 胡蓉 《小学语文教学》 2003年第6期48-48,共1页
关键词 《争吵》 教学设计 小学 语文教学 新课引人
原文传递
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