新课改前后贵州铜仁某中职学校男学生体质变化研究

主要分析《中等职业学校体育与健康课程标准(2020 年版)》出台前后对贵州铜仁某中职业学校男学生体质是否有变化。研究方法:以新课改前后贵州铜仁某中职学校 2019 年、2021 年学生体质为研究对象,研究选用文献资料法、观察法、数理统计法等方法。研究结果:(1)新课改前后贵州铜仁某中职学校男学生体质不及格率降低了 5.11 个百分点,及格率提高了 3.81 个百分点,良好率提高了 1.30 个百分点,优秀率没有变化。(2)新课改前后贵州铜仁某中职学校男学生,一到三年级学生在身体形态、身体素质、身体机能各项目指标上的不同等级中有提高,也有下降,其中肺活量及格率变化幅度最大提高了 15.93个百分点。研究结论:(1)新课改实施后对贵州铜仁某中职学校男学生体质总体有显著提升;(2)各年级各项目各等级不同程度存在下滑或上升,除少部分项目外,大部分项目变化幅度较小。

新课改前后《桃花源记》教学设计比较

《桃花源记》这篇课文自选入初中语文教材以来,作为一篇经典的文言文备受一线教师和研究者的关注。本文选取原载于中学语文教学、中学语文教学参考、语文教学通讯、语文教学与研究以及湖南教育、赤峰学院学报等刊登的11篇《桃花源记》教学实录、教案、教学环节记录、教学片断与思考等,对《桃花源记》的教学设计进行研究。这11篇教学设计的刊登时间从1981年至今,我们从教学目标的设定和教学内容的设置等方面,对新课改前后《桃花源记》在教学设计上的差异进行比较,以期发现文言文教学在新课改的背景下,取得了何种进展,又有哪些不足需要改进。

新课改前后教学实施情况的对比分析——以沙滘小学为例

新课改已实施了很多年,从改课本到改教学,教育者们付出了很大的努力。新课改不但适应了教育的需要,更适应了社会的需要,成为不可逆袭的一场浩大的改革。从地方性课改入手,以佛山乐从镇沙滘小学为例,研究地方性课改的必要性、乐从课改前后教学实施情况、地方性课改的问题所在以及对应措施。

新课改前后人教版初中语文教科书价值取向的比较研究

语文教科书是语文课程的重要载体，它不仪反映一个民族认识世界的思维方式，更是社会进步发展、民族文化与民族精神进步的缩影。适逢中国基础教育课程改革，语文教科书也在课程的改革中不断发生变化，力图适应现代社会的快速发展。

新课改前后中小学师德的变化及培育途径

师德建设是永恒的主题。教育的发展须对师德的内涵进行研究,使之与时俱进,不断丰富和完善。本文对中小学课改前后师德的变化进行了对比研究,就新一轮课改对教师师德的新要求进行了分析,提出了培育的途径。

新课改前后三亚市小学音乐教学初探

新一轮基础教育课程改革已提出十余载,三亚市各小学对音乐课程的认识发生了巨大的变化,从师资、设备、教学模式等都构建了合理的体系,为基础教育建设中学生"美育"的培养打下了坚实的基础。

新课改理念下高中历史德育教学路径分析

历史教学中的德育渗透,不仅需要教师在教学内容上注重历史人物的道德品质和社会责任感的培养,更需要在教学方法上创新,引导学生主动思考,参与讨论,通过互动学习,使学生深入理解历史事件背后的道德价值。在新课改背景下,高中历史教学应更加注重德育与智育的结合,以培养学生全面发展的能力为目标,实现历史教育的真正价值。本文阐述了教师作为课堂教学的组织者,要切实尊重学生的主体地位,从教学内容、教学方法等方面积极探索德育渗透的新路径。

高中思政课新课改对高校思政课的影响及其应对

高中思政课新课改和新高考实施以来,课程理念和目标、课程结构和内容、课程实施和考试评价等都发生了重大变化。这些变化必将对高校思政课产生影响,学生学科核心素养的继续培育、学生知识结构和基础的改变、活动型思想政治学科课程的实施以及不分文理科和“走班制”的出现,对高校思政课的课程和教学改革都提出了新要求、新挑战。高校思政课应该遵循大中小学思政课一体化建设的要求,更新课程理念和目标,注重教学内容和方法衔接,变革教学组织形式,加强与高中的交流沟通,以更好地应对高中思政课新课改对高校思政课带来的影响。

新课改背景下高校学前教育专业美育工作创新路径探索

随着时代发展,教育改革进程不断加快,美育意识也逐渐在高校教育体系中深化落实。美育融审美教学与美感教学于一体,能够帮助学生更好地认识美、理解美、欣赏美、创作美,既是高校教育的重要组成部分,又能在促进学生发展及深化立德树人要求等方面发挥积极意义。作为高校学前教育专业教师,更应深刻认识到美育的价值所在,并能立足时代大局及学校实际情况,全方位做好美育引导,为其今后职业道路奠定坚实基础。现阶段高校学前教育专业美育工作无论是教育内容、教育形式还是课程设置方面,都存在诸多问题,导致美育效率大打折扣,影响学生个性化发展进程。为了改善问题所在,优化高校美育工作,本文将从实际出发,围绕“新课改背景下高校学前教育专业美育工作创新路径探索”这一主题,从多个角度展开分析论述。

新教改背景下高校计算机网络教学课程改革探讨

新教育改革背景下,高校计算机网络教学课程改革需要加强学生学习的目的性,明确学生学习的方向,激发学生学习的主动性,培养学生的创新意识和创新能力。基于此,文章探索网络化的教学改革措施,立足于学生的主动学习理论,搭建完善的“双师型”教师团队,开设第二课堂,不断完善人才培养目标,以提高课堂教学的实用性,激发学生学习的主动性,提高教学效能。

科教兴国背景下学习迁移理论在物理新课改教学设计中的应用

新课改的开展为中学物理教育的发展提供了新的机遇。每个中学物理老师都应该认真思考,把新课改的思想融入到中学物理的课堂,培养学生的思考能力,使其摆脱目前的尴尬局面。在这样的背景下,传统的教学手段与目前的教学环境已经不相适应,因此,我们身为任课教师,要意识到新课程改革对高中物理的教学实践所造成的变化,并利用适当的教学技巧,对相关的知识进行学习,并对学生的技能进行培养,从而实现新课程改革下的高中物理教学目标。通过对实践的分析,我们可以更好地应用学习迁移理论来指导高中物理课程的设置,并帮助我们更好地实现新课程的目标。

新课改下中职语文教学中优秀传统文化教育途径与策略的研究与思考

对中职学生进行优秀传统文化教育,能够有效增加学生知识积累,开阔学生视野,进而有效提升学生的语文学科核心素养。在此过程中,也能够提升中职学生的人文素养,有利于学生良好的道德品质的形成,能够为学生发展为高素质的技术技能型人才提供助力。故阐释在中职语文教学中开展优秀传统文化教育的必要性,分析当前中职语文教学中开展优秀传统文化教育的现状,并就如何有效地推进优秀传统文化在中职语文教学中实施的路径和策略进行研究,希望对新课改下的中职语文学科教学有所借鉴。

新课改下初中数学复习课教学的问题与改进研究

初中数学复习课教学的开展直接关系到毕业班学生的中考成绩,教师必须对其给予足够的重视,并且灵活设计和采取恰当的复习教学策略,以一种有效且科学的方式带领学生开展数学学习,使学生可以将所学知识构建成一个知识网络,进而促进学生数学成绩的稳固提升。本文分析了目前初中数学复习课教学的存在问题,阐述了新课改下数学复习课教学的原则和策略,旨在推动学生数学知识网络的快速形成。

新课改下初中数学教学方法的改革与创新

新课程改革的不断发展使广大教育工作者更加重视教学方法的改革与创新,在素质教育背景下结合学生的实际情况优化教学设计,以此提高课堂教学的实效性。在初中数学课堂中,教师应整合课程重点内容与学生基本学情,设计多元化的实践活动,使学生在兴趣的驱使下对新课知识展开深入研究,提升数学学习效率。文章针对新课改下初中数学教学方法的革新策略进行探析,以推动高效课堂的构建。

新课改背景下初中健美操运动教育模式构建研究

为了适应现代义务教育体育与健康课程改革的发展趋势,顺应初中健美操教学模式改革创新的发展方向,提供新课改背景下体育教学的新思路,提高初中健美操教学效果,本文采用文献资料法、逻辑分析法,对初中健美操运动教育模式进行理论构建研究。研究认为:新课改背景下初中健美操运动教育模式构建的理论基础来自游戏理论、合作学习理论、情境学习理论;初中健美操运动教育模式的构成要素包括教学目标、内容、程序、评价、策略。

新课改背景下小学数学计算教学研究

新课改背景下,我国对基础教育阶段的课程进行了一系列的改革和调整。小学数学作为基础教育的重要组成部分,其课程设置和教学理念也发生了深刻的变化,特别是对学生的计算能力和素养的培育,不仅仅注重算术技能的掌握,更加强调计算的深度、广度和灵活性。基于此,本文首先阐述了新课改背景下小学生数学计算能力和素养的培育价值,然后分析了新课改背景下小学数学教学中存在的问题,最后提出小学数学计算教学策略,以期提高小学生数学计算能力和素养,提升小学数学教学质量和水平。

新课改下高中生物学信息化教学的探讨

随着科技的发展和新课改的逐渐深入,信息技术与教育领域的结合越来越普遍,信息化教学的灵活和便捷为日常教学创造了不少价值,在高中生物教学中更凸显其优势,但信息化教学在新课改形势下的高中生物教学的应用中仍存在一些问题,亟待我们教学工作者去思考与探讨。本论文从新课改背景下生物信息化教学的原则出发,分析PPT和微课这两种多媒体教学形式在生物教学中的优势和存在的问题,并提出了一些合理化的建议,希望能以此引发更多生物教学工作者对新课改下高中生物学信息化教学的思考。

新课改背景下高中地理课堂教学研究

随着我国经济社会的发展进步,科技实力不断增强,教育事业面临着新的机遇与挑战。然而传统教育方式存在很大的弊端,阻碍了学生的全面发展。在当前的时代背景下,新课程改革受到社会各界的高度关注。高中地理是高中阶段的重难点学科,如何贯彻落实新课程改革目标任务,提高课堂教学质量是当前教育领域重点关注的内容。本文重点分析了新课程改革背景下高中地理课堂教学方式的改进举措,旨在为广大教育从业者提供几点可行性建议。

新课改下初中生物教学中渗透生命教育的意义和策略

新课改的实施对初中阶段的生物教学提出新的要求,指出应当推动核心素养在生物教学实践中的融合与渗透,生命观念是初中生物核心素养的重要构成,对于学生价值取向发展具有关键影响。对此,应当积极推进生命教育在初中生物教学中的渗透,以此培养学生的生命观念。文章针对生物教学中渗透生命教育的价值意蕴展开研究,探讨渗透生命教育的重要性和可行性,而后分析现阶段生命教育渗透过程中遇到的障碍,并针对如何进一步渗透生命教育提出相应策略,希望能切实提升生命教育渗透效果,促进学生综合发展。

新课改背景下的初中音乐大单元教学构建

在新课改背景下,初中音乐教学需要向大单元的形式转变,以此提高音乐课堂的教学效率与教学质量。在开展大单元教学时,教师需要对单元内容进行梳理与整合,使教学内容更具系统性与结构性,进而帮助学生强化对音乐知识的掌握。文章从重视分析教材、合理设置目标、组织探究活动、融合信息技术、落实科学评价五个层面入手,分析初中音乐大单元教学的策略。