新课改视野下初中英语学科教学法的回观与省思

文章本着为初中英语学科教学实践服务，为师生的切实可行、操作性强的教学实践活动服务，以课堂生成为指向，以实现新课改的初中英语教学目标为宗旨，结合自己多年的中学英语教学实践，对语音教法、语法教法、阅读教法、简笔画教法进行了全面阐释，力争做到教师“教”和学生“学”的统一，从而达成教学目标。

新课改视野下如何培养高中生的政治学科素养

随着新课程改革的不断推进,我国教育的发展方向逐渐变得素质化,新的教学理念提倡的是素质化教育,要求每一位教师都能够及时更新自己的教育观念,并加强对新的有效的教学模式的探究。那么在这样的背景下,对高中政治的教育教学也提出了新的要求。传统的教学方法已经无法满足学生的需求,一成不变的教学模式只会让学生产生枯燥无味的感觉,无法激发其对政治学习的兴趣。在新课改的视野下,我们的一线教师已经认识到了高中生的政治学科素养的培养对其全面发展的重要性。因此,在本文中笔者就目前高中政治学科的教学现状,来简要谈谈如何采取有效的教学措施来培养高中生的政治学科素养。

新课改视野下的高中物理实验教学研究

随着世界高新科技技术的不断发展，高新技术人才已经逐渐成为了世界上经济政治发展的主要力量。为了更好的贯彻科教兴国战略，同时为了更好的培养出适合现代经济发展的重要人才，所以我国进行了相关教育体制的改革———新课标改革。在新课改视野下进行有关高中物理实验教学改革，有利于提高高中物理教学的效率。本文首先介绍了高中原来物理实验教学中所存在的问题，然后阐述了新课改视野下的高中物理实验教学的优势，最后探讨了新课改视野下的高中物理实验教学方法，以期能够有效提高高中物理实验教学质量和水平。

新课改视野下小学古诗词教学的优化分析

自我国新中国成立以来,至今已经70周年了,这70周年以来,我国发生了前所未有的变化,尤其是对于当代的中国发展来说,更是我们始料未及的。比如说,科技技术发展迅猛,企业经济飞速发展,综合国力的提升,这些都是实现伟大复兴中国梦的有序进程。但是,随着各项产业、经济、社会阶层快速发展的同时,我们在文化教育方面也相应地出现了空缺,这一点并不是说我国当下的教育产业发展状况不好,只是某一教育方面或者是说领域出现了一定的空缺和不足。这一教育领域也是我们从小到大都有接触、学习的,即语文古诗词的教学。这主要是因为我国目前的教育侧重于对学生进行最基本的综合文理教育的情况所导致的,对此,本文就以新课改视野下小学古诗词教学的优化进行探讨,为相关的小学语文古诗词教学工作者提供参考。

新课改视野下初中数学教学的创新

新课改的实施满足了当代教育事业的发展需求，能够提高我国的教育质量，因此，紧跟时代步伐，积极创新教学方法，成为开展教学活动的首要工作．本文通过简要分析初中数学教学中存在的问题，指出新课改视野下初中数学教学的创新方法，以期能够提高初中数学教学的质量，提升学生的数学学习能力．

新课改视野下初中数学教学的创新

初中数学逻辑性与抽象性非常强,是初中阶段的重点与难点,在学生初中阶段的学习中占据着举足轻重的作用,但是,现阶段的初中数学教学效果却不甚理想。很多教师采用传统的模式教学,严重影响了学生的学习积极性。本文主要针对新课改视野下初中数学教学的创新模式进行分析。

浅谈新课改视野下初中数学七年级课堂教学的创新

新课程、新视野、新起点,素质教育提出了数学教学的新要求,打破了传统应试教育的封闭空间制约,给予了学生更多的课堂自主表现机会,同时也使得课堂从教师一人的“独角戏”变成学生为主体,教师为主导的热情互动空间,七年级的学生刚刚步入初中,需要做好中小学基础知识的衔接,只有在衔接期间打下坚实的基础,才为后续数学的深化探究做好保障,数学课堂必然要通过多元化的教学模式创新,引领学生走进更加广阔的数学视域中,强化学生的数学感悟。

新课改视野下《别了,“不列颠尼亚”》教学的进展与问题——基于12则《别了,“不列颠尼亚”》课例的研究

《别了,“不列颠尼亚”》作为新闻作品的经典篇目,荣获第八届“中国新闻奖”一等奖,先后被收入人教版、部编版高中语文教材。《别了,“不列颠尼亚”》是一篇具有消息的真实性、简明性与及时性,又在语言上具有独特性的新闻作品,兼有“这一篇”的个性和“这一类”的共性。

新课改视野下初中数学教学的创新

在新课改视野下,对人才的评判标准也发生了一定的转变,更加侧重能力。在此背景下,为适应时代发展要求,变革脚步迅速加快。笔者结合自身经验,浅谈初中数学教学现状,并提出了具体的创新策略。

关于新课改视野下高中数学教学的创新

在新课改日益深入的背景下,高中数学教师在教学中不能一味的沿用传统教学方式,这样难以提高教学质量,所以教师需要不断创新教学方式,只有这样才可以实现既定的教学目标。基于此,本文以新课改视野下高中数学教学为研究对象,主要分析了高中数学教学的现状,而且提出了新课改视野下高中数学教学的创新措施,希望可以为有需要的人提供参考意见。

浅析高中历史实现有效教学的途径

<正>高中历史课程学习中,教师如何具有针对性的在短暂的课堂中做到最高效率的对同学产生的问题进行解答,成为了新课改视野下需要深思的问题。而这个问题往往存在着一个困境也就是学生到底什么不懂、什么需要解答,因此围绕着高中历史核心素养形成一个对不同学情高中学生都有效果的学习方式改变成为了解决这个问题中非常重要的环节,对此站在学生的角度对他们在课前、课中、课后应该实现的转变及转变原因进行简单分析。

试论小学数学课堂教学生活化

数学是实际生活里的科学,如果离开了生活,数学将变得十分枯燥。文章根据实际教学经验,探究了小学数学教学生活化的方式。