新课程标准下初中英语写作教学中存在的问题与对策

针对新课标的写作要求和近几年的教学实践,以及当前初中英语写作教学中存在的问题,笔者结合教学实践阐述了一些有效的英语写作训练方法,并提出了指导写作教学应注意的问题。初中英语写作能力的训练是一个由浅及深、由易到难、最终由控制性写作到自由写作的循序渐进的过程。

新课标背景下初中英语听力教学的现状及优化策略

新课程改革对中学英语教师提出了更高的要求,即要改变传统的教育理念,以更科学、更理性地指导学生。同时同学们也要调整好自己的学习态度,紧跟老师的教学思维,共同完成教学任务。因为“听”在英语中起着举足轻重的作用,所以,在英语听力课中,听力课的质量将会影响到英语成绩的高低。所以,在英语教学中,老师要注意培养学生的听力能力。本研究旨在探索中学英语听力课的教学方法和策略,并提出相应的建议。文章从当前中学英语听力课的实际情况出发,从问题出发,对现行的教学模式进行了分析,以期在新课程标准的指导下,更好地改进中学英语的听力课,为中学英语的听力课创造一个更好的学习环境,从而更好地促进中学英语的学习。

构建英语词汇记忆之城——新课标背景下提升初中英语词汇教学效率的策略

长期以来,英语教学重点侧重于语法、阅读和应试解题技巧的研究,忽略了英语教学之本——词汇教学。学生也只是按部就班地跟随着老师的思路以一成不变的方式背诵着书后死板的词汇表。此种教学已严重违背了新课改的初衷,面对新课程必须痛定思痛,谋求新的教学策略,改变这种被动的局面。

问题情境教学法在初中英语教学中的应用

问题情境教学法是一个融视、听、说于一体,将“问题与情境”相结合的教学方法,它提倡学生在问题探究中体验学习,在参与解决问题的实践中提高英语学习的能力。问题情境教学法的优势在于,教学过程能够把教师的启发诱导与学生的思维活动结合起来,在明确教学任务、设计教学方法、呈现驱动问题、设疑突破难点、理解获取新知等方面,发挥英语教学的作用。在初中英语教学中应用问题情境教学法展开教学,有利于推动课堂教学的改革与升级,打造高效课堂。

浅谈新课标理念下英语阅读教学

《新课标》对初中英语阅读教学有着明确的要求。本文结合教学实践经验,探索几种有效的教学方法和模式,培养学生良好的阅读习惯,形成积极的学习态度和有效的学习策略。

浅谈初中英语合作阅读学习

本文针对目前初中英语新课程标准下合作学习的现状，结合合作学习的理论，就合作学习的内涵、优点，及合作学习在新课标中的具体应用进行了探讨。