新课标思想下初中生物实验学习方法探究

在飞速发展的21世纪信息时代,初级中学的生物实验教学在求新求变。过往的教学模式,教师主导,学生只是被动接受,依赖书本的知识传承,现在显然已不能满足新的教学要求。转变的方向是以解决问题为主导,关注学生实验技能和探索能力的培养。新的教学标准在教学方法上开创了新的思路:倡导"兴趣是最好的老师",强调学生学习的主动性的启发,以及培养他们实际操作的能力。因此,怎样改进初中生物实验的教学方法,通过提高他们的学习习惯,成为当前教育研究者和教师面临的重要课题。

新课标背景下高中思想政治课课堂教学研究

2017年我国进一步对高中思想政治新课标进行了修改和完善。本文以高中思想政治新课标对于课堂教学的新要求为背景,以掌握高中思想政治课课堂教学现状为切入点,分析当前高中思想政治课课堂教学存在的问题,并探讨解决问题的对策,为提高高中思想政治课教学质量提出合理的建议。

高阶思维与高中思想政治新课标的深度融合

基于学科核心素养下的思想政治课教学需要突破一些传统的、落后的教育观念的藩篱,在思维方式上需要以低阶思维为基础,实现低阶思维向高阶思维的提升,促进学生的认知能力和认知水平的提高,使高阶思维与高中政治学科课程深度融合,推进学生深度学习。

新课标下初中数学教学探微

在新课标下,初中数学教学过程中,教学设计要注意发挥学生的主动性、主体性;创造机会,充分尊重学生的个性差异;联系生活实际,学以致用;注重课堂的预设和生成,拓展学生思维.