在初中阶段通过数学学习发展学生的思维能力

通过数学学习,让学生主动经历数学学习的全过程,有利于发展学生的思维能力.发现性思维能力与整理性思维能力是在这个全过程中获得协调发展的,这是数学课程标准的核心.教学中,重视认识冲突的酝酿,引发强烈的发现动机;推迟判断,学生力所能及的事,引导学生自己做,可以培养学生的探索能力;掌握背景的单元教学方法,可以增强学生思维的自觉性和主动性.