以有效的教带动高效的学——新课标高中语文实施有效课堂教学策略

高中语文教学效率低下,是目前课堂教学必须正视的一个现实问题。有效改进和实施课堂教学策略,切实提高课前准备、教学结构、教学方法和教学反思等环节的有效性,科学创设和谐情境,优化教学节奏,以生为本,激活思维,回归理性和语文教学之本,是我们语文教师的当务之急。

新课标下的高中语文有效课堂教学策略研究

高中语文教学效率低下,是目前课堂教学必须正视的一个现实问题。有效改进和实施课堂教学策略,切实提高课前准备、教学结构、教学方法和教学反思等环节的有效性,科学创设和谐情境,优化教学节奏,以生为本,激活思维,回归理性和语文教学之本,是我们语文教师的当务之急。

新课程背景下实现高中语文有效教学的对策

目前高中语文教学普遍存在效率不高的现象,严重影响了高中语文教学质量,同时也成为广大高中语文教育者最为关心的问题。那么如何实现高中语文教学新的突破,提升高中语文的教学效率,本文将结合一线高中语文教学的实际情况,切实改革高中语文教学的各个环节,加强高中语文教学思路和教学方法的创新。

微课在语文教学中的应用

微课作为一种基于信息化技术平台灵活呈现学科教学内容的数字化资源,具有其他教学方式无可比拟的广泛传播性和蓬勃生命力。微课教学作为当下一种新兴的教学方法,在应用于新课标高中语文教学时,不仅可以帮助教师拓展教学手段,丰富课堂内涵,还能有效激发学生的学习兴趣,这契合了新课标中培养学生语文学科素养的基本要求。

新课标艺苑中的奇葩——集体备课

备课是讲课的基础，集体备课是新课程背景下为了提高备课质量而产生的一种重要的备课形式，是教师之间互相交流新课改信息、探讨教学方法、切磋教学艺术的一项重要措施。富有实效的教师集体备课，可以发挥教师的集体智慧，培养教师的合作、探究精神，促进教学相长，提高教学质量。

有效教学 教学有效

高中语文教学效率低下, 三维目标的割裂、教学内容的泛化、教学活动的外化、预设与生成的冲突等等。是目前课堂教学必须正视的一个现实问题。有效改进和实施课堂教学策略,切实提高课前、课中、课后各环节的有效性,优化教学节奏,是我们语文教师的当务之急。