基于新课程视角下高中体育教学整合信息技术的实践路径探究

高中生因面临高考的学习压力,参与体育锻炼的机会少之又少,进而身体素质也呈现逐步下降的发展趋势。而新课程视角下,要求教师在注重知识传授的同时,还应该加强高中生身心健康发展和身体素质的有效关注度。在此背景下,高中体育教学的重要性愈发突显,然而,受应试教育的长期影响,大多数高中体育教学并未得到足够的重视,无论是从教学模式还是教学设施均有诸多问题存在,进而难以满足高中生的实际学习发展需求。为有效提升体育教学有效性,教师应该做到与时俱进,加大对信息技术的有效应用力度,以此来促使体育教学趣味性和有效性,引导高中生在积极参与体育锻炼中得到身体素质的全面增强奠定基础。基于此,本文对新课程视角下高中体育教学整合信息技术的有效实践路径做进一步探究分析。

新课程视角下高中生命教学课堂的创设与构建

教育的发展催生了很多新的教育理念,学生们在这些新理念、新方法的指导下提升学习效率,加深对知识的理解,培养自身全面的能力。高中教育中构建生命教学课堂是当前的一种新教育方式,这种教学模式强调以学生为本,发挥学生在学习上的自主性以及积极性。但是经过研究发现,部分老师对生命教学课堂的构建认识不到位,没有给到学生最好的教育。因此本文就新课程视角下高中生命教学课堂的创设与构建进行探究,希望能够给老师们提供一些借鉴。

探讨新课程视角下的初中语文教学

随着教育的不断改革，初中语文教学逐渐从传统的灌输式教学模式中脱离出来。新课程视角下的初中语文教学。更为重视语文教学质量的提高，这样才能为学生的语文学习与发展带来新的生机。这也是新课程教学的要求。也是每个语文老师教学必须重视的课题。本文笔者对新课程视角下初中语文语文教学进行了研究，也提出了创新的语文教学方式，以期能真正的为初中语文教学带来新的发展机遇。

新课程视角下的《中国近代史纲要》课教学实效性

新课程视角下进行《中国近代史纲要》的教学中,要将教学的时效性发挥出来。这就需要在教学中激发学生的兴趣,引导学生认真思考教学内容,之后对教学知识开展讨论活动。教学中,各个环节都要相辅相成,构建新的教学模式,提高教学质量。本论文针对新课程视角下的《中国近代史纲要》课教学实效性展开研究。

新课程视角下的《中国近代史纲要》课教学实效性研究

在新课程视角下,提高《中国近现代史纲要》课的教学实效性,教师要在课堂教学中做好"激趣"、"引思"和"讨论"这三部曲。这三者之中,"激趣"是前提,"引思"是中心,"讨论"是深化,在整个课堂教学中环环相扣,相辅相成,共同建构新课程视角下的课堂教学新模式。

新课程视角下中小学信息技术课堂教学的有效途径

中小学信息技术课程是组成中小学教学课程的重要内容。现阶段我国科技正处于飞速发展的阶段,科技是推动一个国家发展的非常重要的途径,所以,近年来中小学信息技术课堂越来越受到教育者的重视。通过信息技术课堂,可以让学生了解更多的新型科技,进而拓宽学生的眼界,使学生拥有更加广泛的兴趣爱好。所以,教师在教学中,应该通过科学的教学手段,提高学生的信息技术能力。本文结合中小学生的学习特点和信息技术的教学特点,对新课程视角下中小学信息技术的教学策略进行相关探讨。

新课程视角下的高中地理案例教学分析

随着新课标的深入,应试教育体制的改革,高中地理课程教学旨在培养学生自主学习能力、思维能力。案例教学法有利于新课标的深入发展,迎合了学生学习特点,有利于提高教学质量,完成教学任务、实现教学目标。笔者以湘教版高中地理教材为例,探究案例教学法在新课程视角下高中地理教学课堂中的应用。

新课程视角下的小学音乐欣赏教学实践研究

新课程背景下小学音乐教育成为教育改革的重点对象,因此小学音乐教师必须具备一定的专业素养和能力,便于有效实施教育改革手段。在小学音乐教学中,教师不仅要重视音乐知识的传授,还要认识到培养学生音乐素养的重要性。对此本文主要站在新课程视角下对小学音乐欣赏教学实践进行研究。

新课程视角下提高教学效果的路径选择

高中政治新课程标准要求政治教师转变观念,改变传统教学方法,与当前经济社会发展需求相适应。教师在课堂教学中应如何迅速转换角色、适应新课程已成为一个不容忽视的重要问题,笔者结合自己的教学实践进行了浅显的探索。

新课程视角下高中语文教师生命意识的重构

'人是一切教育行为与活动的主体',在当代开放、民主且科学的教育环境下,教育的本质就是围绕人类展开的具有教导与指引的行为与活动。而针对高中语文学科而言,其终极目标是为了培养出21世纪具备综合性专业文学知识的创新型人才。尤其是在新课程不断发展的背景下,高中语文教学的生命性成了教学界最为关注的问题。通过高中语文学科的教学与发展,能够给予教师与学生全新的生命意识,也能挖掘人生命中蕴含的最终价值,这也是新时期语文教学发展的重要主旨。

浅谈新课程改革视角的农村初中体育教学

培养学生德、智、体、美、劳全面发展是当前教育部对学校提出的核心要求。在这样的教育背景下进行初中体育教学,需要我们不断进行教育方法上的革新,不断进行教育理念上的创新。将科学的教学理念同我们的教学实际更好地结合,让学生通过有效的体育教学获得良好的身体素质。鉴于此,文章结合笔者多年工作经验,对浅谈新课程改革视角的农村初中体育教学提出了一些建议,仅供参考。

“乘法”:三维教学目标的数学新视角

根据课程改革精神对学生的学习要求提出三维教学目标的要求,教育界普遍地当成加法来理解与实施。根据多元智能理论,从高职学生的能力发展出发,我们应该用"乘法"新思维来理解三维教学目标,通过激发学习兴趣提升情意能力的"一维"弥补其他两维的欠缺,这是职业院校数学教学重要的教学创新。

小学美术教学生活化与想象力培养策略探析

随着教育体系不断改革,小学美术的课程要求也随之改变,在新课程视角下的小学美术教育是以培养学生的核心素养,而核心素养主要是以小学生的日常生活为背景的,希望他们可以在教师的引导下善于发现生活中的问题,积累生活经验,并培养想象力。本文就新课程视角下的小学美术教学生活化与想象力培养策略这一问题进行探究,并提出相关建议。

浅谈新课程背景下的高中历史课教学实效性

在新课程视角下,为提高高中历史课的教学实效性,教师要在课堂教学中做好激发学生学习兴趣、引导学生思考和及时进行讨论这三步。其中,激发学生学习兴趣是前提,引导学生思考是中心,讨论是深化,在整个课堂教学中环环相扣,共同建构新课程视角下的课堂教学新模式。

“生命意识”在高中语文教学中的渗透

“人是一切教育行为与活动的主体”,在当代开放、民主且科学的教育环境下,教育的本质就是围绕人类展开的具有教导与指引的行为与活动。而针对高中语文学科而言,其终极目标是为了培养出21世纪具备综合性专业文学知识的创新型人才。尤其是在新课程不断发展的背景下,高中语文教学的生命性成了教学界最为关注的问题。通过高中语文学科的教学与发展,能够给予教师与学生全新的生命意识,也能挖掘人生命中蕴含的最终价值,这也是新时期语文教学发展的重要主旨。