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基于新课程理念的化学认知水平过程性评价系统建构
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作者 汪伟 黄志云 《通化师范学院学报》 2013年第4期104-105,共2页
文中根据化学新课程理念和维果茨基最近发展区理论,设计了适应学生个性差异的"人机互动"评价系统,像"因材施教"那样"因人施测",对学生化学认知水平和思维进行过程性评价.并有效地控制学生在客观性试题上... 文中根据化学新课程理念和维果茨基最近发展区理论,设计了适应学生个性差异的"人机互动"评价系统,像"因材施教"那样"因人施测",对学生化学认知水平和思维进行过程性评价.并有效地控制学生在客观性试题上猜答案的不良现象. 展开更多
关键词 化学认知水平 新课程评价理念 评价
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