对新调入护士进行专科知识教育的体会

目的探讨如何对新调入肿瘤科的护士进行专科教育的有关问题。方法帮助新护士尽快适应工作环境,进行必要的专科知识教育和专科技术传授,熟练掌握肿瘤病人的心理特点及健康教育技巧。结果新护士在调入1个月后能单独完成本职工作,未发生差错和事故,同事对新调入护士评价好,病人满意。结论护士长对新调入护士有目的地进行专科理论知识教育和专科技术操作传授,言传身教,对尽快提高新调入护士的工作能力,确保护理质量起着重要的作用。

情景模拟在新调入护士培训中的应用

采用情景模拟对新生儿科12名新调入护士进行培训,并自设调查问卷对培训前后的新调入护士工作能力进行评价,探讨运用情景模拟提高新生儿科新调入护士工作能力的效果。结果显示:情景模拟能够有效提高新生儿科新调入护士的工作能力,值得推广。

浅谈如何激励部队院校中基层新调入教员的工作积极性

近年来，部队院校加大了从基层部队公选优秀干部充实教员队伍的力度，但在此过程中也导致部分基层新调入教员对院校存在一些“不适应”状况。文章通过归纳当前部队院校中基层新调入教员工作积极性受影响的现状，分析当前影响部队院校中基层新调入教员工作积极性的因素；从进一步优化成长氛围、加强经常性政治思想工作、深化人性化管理力度三个方面提出激发部队院校基层新调入教员工作积极性的几点对策。

如何让新调入员工尽快当家做主

当员工从一个项目调入另外一个项目,面临新的领导集体、员工团队,面临新的环境,做事难免谨小慎微,放不开手脚,有的员工融入较快,有的员工融入较慢,也有一少部分人会因为融入不了或者说是适应不了而离开。那么如何让新调入员工尽快融入项目大家庭、找到当家做主的感觉成为项目管理者认真思考和探索的课题之一。本文就笔者本人的工作经验谈一谈如何让新调入员工更快融入新团队。