价值引领·科技赋能·文化滋养·产教融合:新财经人才培养模式创新与实践

新财经人才培养模式创新是对新时代新征程中国式现代化建设的响应与调整,更加强调扎根中国大地,落实立德树人根本任务,加强社会主义核心价值观教育,厚植爱国情怀,传承中华文明,培养既具有理想信念又能适应新技术革命和产业变革以及未来经济社会发展需要的创新型人才。河北经贸大学大力推进新财经人才培养改革,响应新时代新需求,重构人才培养目标,提出了“家国情怀、专业知识、信息技术、职业素养、国际视野”新财经人才培养五维素质能力培养规格要求;重构人才培养模式,建立了“价值引领—多元联动—多路径协同”多元融合协同育人新机制;重构新财经课程体系,深化数字技术与财经知识融合创新,推进“价值教育—文化滋养—新技术融入—实践拓展—国际交流”融通育人;建设智慧化教学场景,培养复合型教学团队,重塑课堂教学新形态,全面提高教学质量和育人效果。

“新财经”视域下导师如何影响博士生科研产出——基于某财经高校人事制度改革的经验证据

“新财经”视域下一流的博士教育质量是我国高等教育新财经人才培养的重要体现之一,也是走好中国式高等财经教育现代化道路的关键之一。本文以某“双一流”学科财经高校人事制度改革为“准自然实验”,研究高校人事制度改革背景下导师如何影响博士生的科研产出,探究提升新财经高层次人才培养质量的路径。研究发现:人事制度改革显著提升了年薪制导师所指导博士生的科研产出,人才培养溢出效应主要源于年薪制导师具有更强的科研活力,更重视学生的基础课学习和专业素养提升,更重视博士生的学术指导与科研合作。为提升博士生培养质量,培养新时代高层次财经人才,高校应深化人事制度改革和博士生培养体制改革,助力中国高等财经教育现代化建设,强化现代化建设人才支撑。