新资助政策视角下高校资助育人联动机制的实践研究

高校是我国培养人才的重要场所,高校资助育人联动机制是当前高校育人工作的重要组成部分,新资助政策的出台更加突显了这一机制的重要性。本文通过分析新资助政策机制下资助育人时间工作存在的问题,并提出了新资助政策机制下资助育人工作实践路径,旨在探讨如何实现高校资助育人联动机制下的育人目标,从而为高校育人工作提供参考。

新资助政策体系对解决高校经济困难学生就学问题的政策效果

新资助政策体系在高校全面施行,对于切实解决我国高校家庭经济困难学生的就学问题具有重要意义,从新资助政策体系的内容、特点入手,阐述了新资助政策体系的政策效果,并从高校实践的角度分析了新资助政策体系在实施过程中还存在哪些问题,并提出了进一步完善新资助政策体系的途径尤其是重新诠释了高校在新资助政策体系中的权责。

新资助政策体系对高校贫困生教育援助效果的评估研究

以某综合性大学的抽样调查数据为依据,以大学生的学习适应性为评价指标,对新资助政策体系的教育援助效果加以评估。结果显示:不同家庭收入水平的大学生在学习适应性上存在显著差异,贫困生与中、高收入家庭的学生相比,其学习适应性得分表现出明显劣势;新资助政策体系对贫困大学生的学习适应性有显著影响,受助贫困生学习适应性得分明显高于未获资助的贫困生。这充分表明,经济保障在大学生学习适应过程中扮演着重要角色,国家新资助政策体系对高校贫困生实施的教育援助取得了显著成效。

大学生新资助政策落实状况调查

新资助政策体系在原有的基础上,在制度设计、财政投入、资助强度、覆盖范围、资助水平等方面都有显著提高。笔者针对新资助政策体系落实过程现状这一问题,通过对全国东、西、中部72所高校的走访与问卷调查,分析其在落实过程中遇到的情况,找出不足,并尝试性提出一点建议。

新资助政策背景下高校家庭经济困难学生感恩意识培养研究

2007年秋季学期开始《国务院关于建立健全普通本科高校、高等职业学校和中等职业学校家庭经济困难学生资助政策体系的意见》和9个相关配套办法的实施,标志着国家新资助政策体系建立。新资助政策使得高校家庭经济困难学生感恩意识淡薄问题逐渐凸显。论文在分析其原因的基础上,力求提出增强高校家庭经济困难学生感恩意识的对策。

高校家庭经济困难学生新资助政策在我校学生资助工作中的体现

高校家庭经济困难学生新资助政策的出台是促进教育公平的一件大事,在介绍新资助政策体系主要内容的基础上,指出了新资助政策体系在执行过程中出现的一些问题,最后提出了我校新的工作思路。

励志·感恩·诚信·成才——初论高职院校在实施新资助政策中加强学生思想教育的途径

为解决贫困生入学经费困难的问题,党和国家高瞻远瞩,采取切实有效的措施,全面实施新资助政策,加大对高校学生的资助力度。新资助政策的实施,从根本上缓解了贫困生入学经费困难的问题,激发了非贫困学生的学习热情,受到了高校师生和社会的广泛赞誉。但是,新资助政策也给学生带来了消极影响。高职院校应针对学生的实际情况,在实施新资助政策中,融入励志、感恩、诚信教育,从而提高学生的思想认识,促使学生全面成才。

新资助政策背景下大学生教育管理工作研究

新资助政策在惠泽莘莘学子的同时,也极大地改变了高校的资助格局,给高校的教育管理和人才培养带来了冲击,同时使部分学生思想认识陷入混乱。因此,高校应与时俱进,积极采取有效措施,加强大学生思想政治教育工作,调整原有的资助体系和育人方式,充分发挥新资助政策的激励导向作用。

论高校贫困生新资助政策体系的建立与完善

通过探讨国家新资助政策出台的理论背景,可以看出建立健全高校贫困生新资助体系对于促进教育公平有着重要的现实意义。同时,针对贫困生新资助政策体系建立过程中出现的问题,高校有必要从完善贫困生资助制度,建立科学合理的认定体系,整合各类资助资源,发挥资助整体效益,坚持经济资助与育人相结合,加强贫困生思想政治教育等方面予以完善。

我国高校贫困生新资助政策体系探析

贫困生新资助政策体系在高校全面施行,对于切实解决我国高校家庭经济困难学生的就学问题具有重要意义。本文从新资助政策体系的内容、特点入手,阐述了新资助体系的政策效果,并从高校实践的角度分析了新资助政策体系在实施过程中存在的问题,并提出了进一步完善新资助政策体系的途径。

高校新资助政策面临的困境及其对策

国家资助政策的不断发展缓解了高校贫困生的生活困境,为高校人才培养打下了更为坚实的基础。在我国特殊的国情背景下,高校资助政策的更新构建和有效实施显得尤为重要。但由于我国资助大环境尚不健全等因素,目前高校推行的新资助政策本身及其实施过程都还存在着一些不尽如人意的地方,有待进一步改进和完善。

新资助政策下高校家庭经济困难学生认定工作的思考

家庭经济困难学生的认定工作是落实各项资助政策的基础,本文作者结合具体工作情况,提出了新资助政策下家庭经济困难学生认定的工作思路和办法。

新资助政策体系下高校贫困生思想变化及对策研究——以河北师范大学为例

自2007年始,国家相继出台措施大幅调整高校贫困生资助政策,建立了新的资助政策体系。在新的资助政策体系下,高校贫困生的思想出现了积极和消极的双向变化,高校思想政治教育工作者要紧密结合贫困生思想变化的新特点,与时俱进,积极调整工作理念与方式,提高高校贫困生帮扶及培养工作的针对性、实效性。

新资助政策体系实施现状调查与对策分析

通过对新资助政策体系实施现状进行问卷调查,分析了新资助政策在高校运行的基本现状,探讨了当前资助工作中在困难学生认定、资助资源分配、资助育人等方面存在的主要问题,提出了加强资助政策宣传,制定科学的困难学生认定标准、合理配置资助资源、建立"三位一体"援助体系等对策建议。

新资助政策下高校家庭经济困难学生资助体系的研究——以燕山大学为例

以2010-2012年燕山大学家庭经济困难学生资助政策体系实施现状为研究的切入点,具体分析新政策实施以来的效果,并由此及彼、以点带面,根据调查实际在资助比例和金额、评比办法、基础保障等方面提出了切实可行的优化策略。

励志·感恩·诚信·成才——初论新资助政策对高职学生思想教育工作的影响

在理解新资助政策体系内容下,分析这一政策带来的影响,正确看待这一政策,针对性地开展高职学生的思想教育。

新资助政策下高职院校家庭经济困难学生认定方法探析

从2010年秋开始,国家再次加大了对高职院校家庭经济困难学生的资助力度。客观、公正、准确对家庭困难学生的认定是做好资助工作的基础,建立一套全方位、多层次、可操作的认定量化指标是做好认定工作关键,文章在建立家庭困难学生的认定指标量化体系及认定方法方面作了探析。

新资助政策体系下欠发达地区高校贫困大学生帮扶制度的建构与思考

我国高校家庭经济困难学生人数不断增加，对家庭经济困难学生的认定工作成为各项资助工作的首要环节。本文在介绍新资助政策体系主要内容的基础上．指出了新资助政策体系在执行过程中出现的一些问题。最后提出了新的工作思路。

高职院校新资助政策实施过程中的利弊浅析

2007年高校实施新资助政策以来,在很大程度上解决了贫困大学生入学难,读书难的问题,更好的稳定了大学环境中弱势群体的学习生活状态。自试行的四年中,新政策的出台为贫困学子带来福利的同时,也为高校的贫困生管理带来困扰和对管理方法改革的动力。

新资助政策体系下高校贫困学生受助心理探析

国家新资助体系实施十年来,在减轻高校贫困学生家庭经济困难、实现教育公平与社会和谐等诸多方面取得了显著成效,但资助过程中贫困学生的心理问题也备受关注。文中旨在通过对高校贫困学生接受资助过程中的受助心理进行分析,提出贫困学生在资助中负面心理的引导措施,以提升资助政策实施效果和资助育人质量。