地方应用型高校思政课赋能乡村人才振兴的路径探析——基于新人力资本理论

基于新人力资本理论分析框架,提出地方应用型高校思政课育人的“三重属性”:国家民族属性、时代属性和地方基层属性。总结当前地方应用型高校思政课育人在赋能乡村人才振兴上存在的问题并进行归因分析,继而认为人才培育乡村发展定位、思政课程建设“乡村思政”元素内嵌与强化、校地“乡村思政”共育模式创新和“乡村思政”育人有效投资追加是地方应用型高校思政课赋能乡村人才振兴的有效路径。

基于新人力资本理论的中职技能型人才培养策略研究——以高星级饭店运营与管理专业为例

近年来,世界酒店业发展迅速,对行业内技能型人才的质量要求不断提高。作为职业教育基础阶段的中等职业教育,对技能型人才的培养发挥着奠基作用。但中职院校高星级饭店运营与管理专业在人才培养过程中存在技能培养呈现工具属性、技能训练低效重复、“短期上岗”等问题,致使院校与酒店行业之间产生高质量技能型人才供需矛盾。以基于能力的新人力资本理论为支撑,中职院校在提高技能型人才培养质量的过程中,要顺应酒店行业的发展需求,加强技能培养动态补充,凸显多维能力观,遵循内生增长和创新导向,贯穿人力资本生命周期等方式,培养创新型及终身学习型人才。

国家与公共教育:新人力资本理论的分析框架

在过去五十余年中,教育经济学研究对于公共教育问题讨论之话语权为尊奉功能主义传统的理论流派所主导,特别是人力资本理论。本文延伸了既有的理论,并提出了一个新的分析框架,即新人力资本理论。该理论的核心是,人力资本可按照两个维度进行分类。第一个维度是人力资本的生产性属性。与生产性人力资本相对应的是分配性人力资本。第二个维度是人力资本的私人物品属性。按照这一维度,人力资本可以分为两类,第一类是私人物品化的人力资本,第二类是集体物品化的人力资本。传统的人力资本概念仅局限于生产性的、私人物品化的人力资本。但历史与现实中大量的、甚至占主导地位的教育乃是以集体物品化的人力资本或是分配性人力资本的传输为核心的。在此基础上,本研究对于国家与公共教育复杂的关系提出了一个整合性的分析框架。

人力资本理论的批判与突破——“新人力资本理论”十年之后再反思

人力资本理论构成了教育经济学发端的基石,决定了该学科与现实世界的关系特质。系统反思与批判人力资本理论的不足,进而讨论教育经济学有待突破之处,当是对该理论创建者的无惧争议和力求创新之精神的最好纪念。本文提出,采用经济学的分析工具,构建一个以教育为本的、关于教育的体系和制度变迁的理论至关重要。

西方新资本结构理论综述

资本结构理论所研究的基本问题是企业资本结构与企业价值的关系。西方经济学界围绕这一基本问题展开了全面深入的研究,形成了许多不同的资本结构理论。20世纪70年代以来,随着信息经济学、委托代理理论等现代分析工具引入资本结构分析,资本结构理论研究获得了新的发展,一系列解释资本结构问题的新观点便应运而生,其流派众多,具有代表性的理论有以下几种:代理成本理论、信号传递理论和优序融资理论等。

西方新资本结构理论:一个关于文献的综述

资本结构理论所研究的基本问题是企业资本结构与企业价值的关系。西方经济学界围绕这一基本问题展开了全面深入的研究,形成了许多不同的资本结构理论。20世纪70年代以来,随着信息经济学、委托代理理论等现代分析工具引入资本结构分析,资本结构理论研究获得了新的发展,一系列解释资本结构问题的新观点便应运而生,其流派众多,具有代表性的理论有以下几种:代理成本理论、信号传递理论和优序融资理论等。

资本结构理论的新发展及其对我国的启示

在对资本及资本结构内涵探讨的基础之上,就早期资本结构理论,即净收入理论、净营业收入理论和传统理论作了简要回顾。对现代资本结构理论——MM理论作了介绍,对其优缺点进行了评价。重点阐述了近几年资本结构理论发展过程中形成的新理论,如激励理论、代理成本理论、信号显示理论、偏好顺序理论和控制权理论等,对我国企业调整融资结构、注重债务融资、实行浮动利率和促进直接融资等融资管理工作有一定的启示。

财政资助能否提升人力资本?——基于CEPS数据的实证分析

义务教育阶段的财政资助是中国特色重大专项转移支付。基于新人力资本理论,运用倾向得分匹配的固定效应模型,依据中国教育追踪调查数据(CEPS),考量财政资助对人力资本的影响。结果显示:财政资助有助于提升人力资本,具体表现在对个人非认知能力及其外向性、尽责性与开放性的提升。同时,自我教育期望和父母陪伴在财政资助与人力资本中起到部分中介作用。鉴于此,应进一步深化财政资助工作的育人属性,注重人力资本积累,因人施策提升财政资助绩效。

西方新资本结构理论综述

资本结构理论所研究的基本问题是企业资本结构与企业价值的关系。西方经济学界围绕这一基本问题展开了全面深入的研究,形成了许多不同的资本结构理论。20世纪70代以来,随着信息经济学、委托代理理论等现代分析工具引入资本结构分析,资本结构理论研究获得了新的发展,一系列解释资本结构问题的新观点便应运而生,其流派众多,具有代表性的理论有以下几种:代理成本理论、信号传递理论和优序融资理论等。

新资本结构理论概述

新资本结构理论引入最新的研究方法,对资本结构展开分析。按照新资本结构理论发展的历史轨迹,全面评述了新资本结构理论中最为重要的理论:代理理论,非对称信息理论,控制权理论,产品市场理论,市场择时理论。

新人力资本理论下学前教育经历对初中生能力发展的影响

依据新人力资本理论,学前教育经历对个体认知与非认知能力的发展都有重要影响。本研究把学业成绩作为认知能力的表征,同时从自我效能、学习投入、校园霸凌、社会性四个方面度量非认知能力,通过监测2017年西部某市103所中学学科素养,采用倾向得分匹配法,分析学前教育经历对初中生认知和非认知能力发展的影响,结果发现学前教育机会的获得存在个体及家庭背景差异;学前教育经历对初中生的学业成绩和非认知能力均具有积极作用,但接受学前教育年限仅在自我效能这一非认知能力上差异显著;是否接受学前教育的影响大于接受学前教育年限的影响;学前教育经历对减少初中生的校园霸凌等问题行为具有明显的作用。学前教育阶段是个体非认知能力发展的重要时期,有助于校园霸凌的及早预防。学前教育机会与资源供给应向特殊困难地区倾斜,进一步扩大弱势儿童接受学前教育机会,并尽力保障其学前教育质量。

特岗教师会促进农村学生发展吗——基于新人力资本理论的视角

作为传统的教师供给模式的补充性机制,“特岗计划”已实施十五年,特岗教师的教学质量备受关注。研究使用中西部四省的样本县域师生数据,基于新人力资本理论视角下的学生发展框架,考察特岗教师对学生成绩和非认知能力的影响,以及上述影响效应在不同特征的特岗教师群体间的异质性。结果显示,特岗教师有助于提升农村学生的学业成绩,但是在提高农村学生的非认知能力方面作用有限。同时,女性特岗教师和毕业于非师范专业的特岗教师对学生学业成绩的提升效应相对而言更加明显。由此可知,特岗教师一定程度上有助于缩小城乡学业成绩差距,但是对学生非认知能力的影响仍有待更深入的探究。

资本概念拓展与企业核心能力理论范式演变

随着科学技术的进步、生产力的发展、经济形态的变化和企业性质的变迁,企业资本已从传统的"物质资本"范畴发展成为一个由物质资本、人力资本、知识资本和社会资本等资本子范畴组成的体系,建立在这一基础上的资本理论即为新资本理论。企业核心能力历经物质资本主导型、人力资本主导型、知识资本主导型、社会资本主导型等范式的演变。历史地看,这些资本类别与核心能力范式分别代表和适用于古典企业、传统公司制企业、新经济条件下的知识型企业及网络组织。

对资本结构理论研究的综述与思索

资本结构是公司相关利益者权利义务的集中反映,合理的资本结构有利于公司合理安排所有权与控制权,有利于合理解决公司治理结构问题,有利于提高上市公司的经济效益和提升企业价值。

从资本循环理论看政府与市场关系

西方经济学在分析政府与市场关系存在两张皮的问题,因此,有必要从马克思经济学出发,重构资本循环理论,建立新的分析框架分析两者关系。政府与市场关系的本质是建立在强制基础上的服务与被服务关系。政府提供服务的目的具有多样性,提供服务的手段具有差异性和层次性,提供服务要讲究效率。以此为基础,指出我国政府与市场关系是四元条件下的政府与市场关系。政府必须在统筹协调各方利益的基础上推进我国经济体制改革。

西方资本结构理论发展综述

企业资本结构问题是财务经济学和微观金融领域最基本的研究课题之一,自MM定理产生以后,更多的西方学者致力于该领域的研究,取得了丰硕的成果。资本结构理论的发展大致可以分为三个阶段,即传统资本结构理论、现代资本结构理论和新资本结构理论,在各个发展阶段,根据研究重点和方法的不同,又有许多小的分支。文章旨在通过对资本结构理论的发展历程做一个梳理,使读者对资本结构理论的脉络有一个明晰的认识,为进一步的研究和探索做一些铺垫。

浅析非认知能力对职业能力建设的启示——基于新人力资本理论视角

人力资本在人力资源服务业高质量发展中具有不可替代的作用。新人力资本理论通过强调非认知能力的重要性,扩展了以教育和经验等为核心的传统人力资本理论边界,对于加强行业职业能力建设具有积极意义。本文总结了新人力资本理论的核心观点和现实意义,结合人力资源服务业职业能力建设存在的问题,从扭转能力观、持续学习、持续投资、早期投资4个方面,为进一步改善从业人员职业能力建设提出启示建议,以期助力人力资源服务业高质量发展。

新优序融资理论中政府职能定位的思考

20世纪80年代以来，非对称信息理论被引入新资本结构理论的研究，在这种理论框架下，外部投资者由于很难了解企业经营的真实情况，往往仅能通过对企业筹资决策的判断来进行投资决策，企业要想获取更多的外部融资，必须选择合理的融资结构。而政府除了关注巩固提升权益类交易体系建设，建立“遴选入场——尽职调查——重组整合——公开交易”的服务模式，更应协调和规范各利益主体之间关系，充分发挥其在融资中的积极作用。

资本循环的中断与接续——失业与再就业问题的一个分析视角

以往对失业问题的认识往往片面地关注失业者经济来源的中断,在治理失业问题时也往往只注重对失业者进行经济的补给。失业的实质是一种全口径意义上资本循环的中断与无法接续的状态,相应地,再就业过程在本质上是将中断的资本循环重新接续的过程。治理失业问题,固然应给予失业者以经济资本的补充,但更重要的是应当为失业者转换提升人力资本和扩大社会资本提供帮助和支持,从而尽快使其中断的资本循环得以接续,顺利实现再就业。

中国收入差距中的机会不平等再测度——基于“环境-能力-收入”的新思路

本文按照“环境-能力-收入”的逻辑,以能力为中介,提出一种测度机会不平等的新思路。首先构建收入决定方程,再以方程的估计结果为基础,通过夏普利值分解方法测度机会不平等指数。结果表明,在我国的收入差距中,机会不平等的贡献度为27.91%,性别、少年时期(12岁)的户口类型与地区、家庭背景、民族对收入差距的贡献度依次为10.69%、10.08%、4.46%、2.16%、0.52%。在效应分解中,环境变量对收入差距形成的直接效应显著小于环境变量通过能力对收入差距形成的间接效应。因此,弱化环境因素对能力培养的不利影响是缩小机会不平等的着力点,也是缩小我国收入差距的长期政策取向。