新赋能教学联合微课在提升神经外科中医护理带教水平中的作用

目的:探讨新赋能教学联合微课在提升神经外科中医护理带教水平中的作用。方法:选择2022年6月—2023年4月期间参加科室中医护理教学的40名护士作为研究对象,分为对照组和观察组,每组20名。对照组采用传统中医护理带教管理,观察组采用新赋能教学联合微课教学法管理。比较两组护士管理效果。结果:观察组护士成绩考核评分高于对照组(P<0.05)。观察组护士中医护理能力和服务能力评分高于对照组(P<0.05)。观察组护士总满意率高于对照组(P<0.05)。结论:新赋能教学联合微课教学法的实施应用,能显著提升神经外科临床中医护理带教水平和教学质量,提高护士中医知识掌握度和技术熟练度,以及提高护士中医护理服务能力,护士对教学工作的满意度高。