高校新进博士青年教师面临的困境与职业发展

新进博士青年教师是高校师资队伍中的一类特殊群体。专题调查发现,新进博士青年教师在工作中面临着教学能力与教学经验不足,知识储备与所教科目不太对应,科研条件欠佳,项目申请较难,独立处事能力比较欠缺及研究方向需要调适等多重困境,同时还需处理好学校与家庭、工作和生活、教学与科研,以及科研方向的多样性与专一性等多对矛盾关系。高校应在完善学术环境、改革管理制度、形成服务文化等方面加强建设,为新进博士教师的专业成长与职业发展创设有利的外部环境。

浅谈高校新进博士教师如何开展科研工作

目前越来越多的青年博士毕业生进入到高校工作,在教学工作的同时,还需要兼顾科研工作。本文主要分析高校新进博士教师在开展科研工作中遇到的问题,从融入科研团队、凝练科研方向等几个方面介绍开展科研工作的一些建议。

地方高校新进博士青年教师面临的问题与发展探讨

全国600多所高校面临着应用型转型,而与此同时,这些高校在不断引进高层次人才,新进博士青年教师就是这一特殊时期的特殊群体。初入职的博士青年教师特别是应届博士毕业生在教学能力及经验方面相对不足,地方高校所提供的科研条件欠佳,项目申请公平竞争则"僧多肉少",职称评定取消博士入校聘副高的待遇,同时新进博士由于年龄普遍较大,需要考虑家庭婚姻生活有关经济问题,这就造成生活与学校工作的诸多矛盾。因此,地方高校在应用型转型时应该关注高学历人才的后续培养问题,为他们提供完善的学术环境和考核激励机制,改革学校落后的管理制度,让博士感受到并非行政指导学术的良好学术氛围,从软硬件上为新进博士青年教师创设良好的环境,才能建设好应用型高校的师资队伍。

地方高校新进博士成长情况调研与分析

文章以某理工科地方大学的工科学院为对象,调查了近五年来新进青年博士的教学与科研产出情况,然后与学院师资队伍的现状进行了比较,研究发现新入职博士科研活跃度及产出明显高于学院在职教师,最后还提出了促进地方高校新进博士成长的建议。

高校学报新进博士编辑能力提升策略

学术性是高校学报的生命线。近年来,全国各高校学报引进了大量博士,以提高学报的学术性和影响力。新进博士所具备的学术水准和学术鉴别力,可以为高校学报带来稳定的学术及作者资源。如何保持新进博士所具备的学术优势,培养和提升他们的编辑能力,这是高校学报应该思考的问题。本文结合自身工作实际,梳理了新进博士在高校学报工作中具备的优势,分析了他们在编辑工作中面临的困境,探讨了其编辑能力的提升策略。

高校新进青年博士教师现状SWOT分析及对策——以天津城建大学土木工程学院为例

建设一支高水平的师资队伍是高校发展、改革、提高的迫切需要,青年博士教师是高校教师队伍中的重要组成部分。通过对土木工程学院新进青年博士教师的SWOT分析,挖掘出现代高校新进青年博士现状的优势、劣势、外部机会和挑战,根据研究结果提出相应的建议和策略,从而充分发挥青年博士的聪明才智,调动他们的工作积极性,助推高校的高水平、内涵式发展。