高校新进博士青年教师面临的困境与职业发展

新进博士青年教师是高校师资队伍中的一类特殊群体。专题调查发现,新进博士青年教师在工作中面临着教学能力与教学经验不足,知识储备与所教科目不太对应,科研条件欠佳,项目申请较难,独立处事能力比较欠缺及研究方向需要调适等多重困境,同时还需处理好学校与家庭、工作和生活、教学与科研,以及科研方向的多样性与专一性等多对矛盾关系。高校应在完善学术环境、改革管理制度、形成服务文化等方面加强建设,为新进博士教师的专业成长与职业发展创设有利的外部环境。

地方高校新进博士青年教师面临的问题与发展探讨

全国600多所高校面临着应用型转型,而与此同时,这些高校在不断引进高层次人才,新进博士青年教师就是这一特殊时期的特殊群体。初入职的博士青年教师特别是应届博士毕业生在教学能力及经验方面相对不足,地方高校所提供的科研条件欠佳,项目申请公平竞争则"僧多肉少",职称评定取消博士入校聘副高的待遇,同时新进博士由于年龄普遍较大,需要考虑家庭婚姻生活有关经济问题,这就造成生活与学校工作的诸多矛盾。因此,地方高校在应用型转型时应该关注高学历人才的后续培养问题,为他们提供完善的学术环境和考核激励机制,改革学校落后的管理制度,让博士感受到并非行政指导学术的良好学术氛围,从软硬件上为新进博士青年教师创设良好的环境,才能建设好应用型高校的师资队伍。