北京大学与哈佛大学现行通识教育课程比较

作为通识教育载体的通识教育课程十分重要。文章通过对北大和哈佛现行通识教育课程进行比较,指出北大通识教育课程在生成机制、地位、内容体系方面与哈佛通识教育课程的差距,以期为北京大学以及中国其他大学的通识教育改革提供参考。