融媒体背景下新闻传媒专业实践教学存在的问题及策略

伴随互联网技术、信息技术的飞速发展,各种新媒体应运而生,层出不穷,人们迎来了媒体融合时代,这对高校新闻传媒专业人才培养提出更高要求。高校应适应当前时代发展趋势及社会变革,分析现阶段新闻传媒专业实践教学中存在的问题,同时结合媒体行业需求,立足于人才培养的角度,探索优化新闻传媒专业实践教学的策略,以提高人才培养质量,从而培养出高素质高质量多技能的新闻传媒人才。基于此,本文就融媒体背景下新闻传媒专业实践教学存在的问题及解决的策略展开分析与探讨。

新闻传媒专业大学生的艺术素养培养研究

随着智能媒介技术的发展和社会深度媒介化,艺术素养已经成为新闻传媒专业大学生不可或缺的基本素质。从内涵范畴来说,新闻传媒专业大学生的艺术素养包括对艺术作品的感知和理解,以及利用媒介进行艺术创作的能力水平,这一素质与媒介素养密不可分。培养新闻传媒专业大学生的艺术素养是提升大学生综合素质的体现,也是更新教学理念、使教学更加符合社会发展需求的必然要求。培养新闻传媒专业大学生的艺术素养,需要优化课程结构、完善考核和激励体系、更新教学设施设备、不断学习积累提升自我、以实践反哺艺术素养。新闻传媒专业大学生的艺术素养培养应该摆脱功利主义、形式主义误区,从工具理性走向价值理性,真正将艺术融于教学、创作和生活中,潜移默化地提升大学生的艺术素养。基于此,文章从新闻传媒专业大学生艺术素养的内涵、提升的必要性、提升的途径三个方面进行阐释,以期为新闻传媒专业大学生的艺术素养培养指出可行的路径,并为相关研究提供参考。

新闻传媒专业普通话教学初探

迅速发展的传媒业对新闻传媒人才培养提出了更高的要求。新闻传媒专业的普通话教学应适应传媒业发展的需要,更新教育理念、改革课堂教学模式、加强实践教学,切实提高新闻传媒专业学生的普通话水平。本人结合多年新闻传媒专业普通话教学的经验,就以上问题进行了初步的探索。

高职新闻传媒专业的历史选择与实践——以西安欧亚学院新闻教育为例

当今社会是一个新闻传播知识应当得到普及的社会。高等学校的新闻传播教育 ,在数十年改革的基础上 ,正在进一步深化。大众化、多层次、基础性、重实践的特点 ,需要得到充分认识。而高职新闻传媒专业 ,在处理继承与革新、教育与市场、政治与实践的关系上 ,特别是实践教学环节上 ,应当大胆试验。我们加强了师生互动 ,建立"案—讨—练"三环紧扣的教学方法体系 ,凸显知识内容中的"怎么做" ,把集中校外实训作为走向社会和就业的关口。使教学改革的内容得到进一步突破。

试论新闻传媒专业的核心竞争力

在全球化背景下，现代新闻传媒趋向信息化、多元化、网络化、融合化，对新闻传媒从业人员的需求也呈现出多层次和多样化、复合型的特征，从而对新闻人才的培养提出了新的要求。这促使我们不得不从全球化视角来反思过去，变革大学新闻与传播教育的传统培育模式．以通识教育为“体”，以新闻与传播专业教育为“用”，“体”“用”融合，培育复合型的新闻传媒人才。

新闻传媒类专业大学生就业能力培养的实践探索——以扬州大学新闻与传媒学院为例

大学生就业能力是指个人在大学期间通过学习而获得的成功谋取职业的综合能力。目前,新闻传媒类专业学生就业能力从个人主观因素上来讲,普遍存在实践与创新能力缺乏、语言沟通与文字表达能力不强、团队合作意识不足、职业规划能力欠缺等问题。高校要培养高质量的新闻传媒人才,必须面对媒体发展的实际需要,加大改革力度,从教学、观念、实训、实践、就业指导等方面进行实践探索,以提升新闻传媒类大学生的就业能力,促进其成功就业。

基于校媒平台的地方院校新闻传媒类专业实践教学模式研究

新闻传媒类专业校内实践平台的建立,是新时期新闻教学改革的一项重要内容。校媒平台作为高校新闻传播工作的重要载体,也是校园文化建设的重要平台。基于校媒平台的新闻传媒类专业实践教学模式的探讨,创新教学实践途径,通过分析地方院校新闻实践教学现状,强调校媒在新闻实践教学中的重要作用,优化教学评价模式,校内实践与就业需要相结合。

澳大利亚传媒教育的先锋——悉尼科技夫学新闻传媒系列专业

据统计，我国传媒业1998年利税首次超过烟草业．成为中国排名第四的支柱产业。中国加入世界贸易组织后，传媒业既迎来巨大发展机遇，又面临着海外强大媒体集团的竞争与挑战，中国媒体迫切需要规范化的市场运行环境和有序的竞争，努力搞活传媒经济。其中，吸收海外先进的传媒教育模式，培养优秀的国际化传媒业人才更是重中之重。

大学生职业发展意向与就业创业教育需求研究——基于某高校新闻传媒类本科生的调查

通过对江苏某应用型本科院校的问卷调查,分析了新闻传媒类专业本科生的职业发展意向及其就业创业教育需求。统计分析结果显示,新闻传媒类专业本科生在毕业后的2年内的职业发展意向以攻读更高学位为主,在毕业后3-5年和毕业5年后的职业发展意向以工作为主,有相当比例的学生准备毕业5年后创业;本科生对就业教育的参与度和需求明显高于创业教育,对于通过就业教育提升职业能力的期望较高,大部分本科生希望学校的就业创业教育能与专业教育紧密结合。最后,基于调查结果对高校就业创业教育的完善和提升提出了对策建议。

“90后”助浴师晏杨俊祺让失能老人洗上“大水澡”

辞职当上“助浴师”28岁的晏杨俊祺出生在成都市。大学毕业后,学习新闻传媒专业的他,在北京一直从事着新媒体相关工作。2022年初,他浏览短视频平台时发现,国内竞真的出现了助浴服务。当他看到外公、外婆因生活不便住进了养老院,便马上决定辞职做一名“助浴师”。原来,因为父母工作都很忙,晏杨俊祺从小是跟着外公、外婆长大的,他跟老人一起生活到初中毕业,彼此感情很深。

保安爷爷田忠福

青海师范大学新闻传媒专业的小王为该校保安爷爷田忠福拍摄了《保安爷爷的一天》。这个保安爷爷田忠福退而不休,经历非常传奇。老校长应聘当保安2018年3月的一天,退休两年的田忠福在饭桌上向家人宣布:青海师范大学招聘保安,他准备前去应聘。田忠福的决定让家人深感意外,但他们知道田忠福说一不二的脾气。

西北大学的成长之行

2019年,从复旦大学英语系毕业后,我前往美国西北大学(Northwestern University)攻读传播学硕士。留学的这一年,我遇上了未曾经历的变化与危机。在消除对未知的不安后,我渐渐发现了人生的乐趣与意义,也庆幸遇到了背景各异、丰富而温暖的人——异国求学学会独立美国西北大学是我高中以来的"梦校",其新闻传媒类专业在业界颇有声望。大二时,因为听了一位刚被西北大学录取的学姐的分享,又因自己曾被公派前往美国马里兰州一所小型文理学院学习,我进一步坚定了留学的想法。