论新闻传播史学课程教学困境与突破

新闻传播史学课程是高校新闻传播学科课程的重要组成部分。在目前的教学环境下使之适应现实、更好地发挥古为今用的作用的关键首先是转换观照模式、强化当代性、将文化史视角和社会史视角引入到教学中来;其次是增加教学手段的技术含量,实现新闻传播史学课程逻辑性与趣味性的统一,从而它从"挠头的课程"变为"受欢迎的课程"。

论新闻传播史学课程教学困境与突破

新闻传播史学科是现阶段我国国内高校新闻传播学专业中十分重要的一门课程,扮演着十分重要的角色。在现阶段实际的教学环境之下使之更好地和现实相适应,最大程度地发挥出古为今用的实效性,是当代高校相关老师应该着重考虑的问题。而要解决这个问题,首要的就是积极转变关照模式,进一步强化当代性,把文化史视角以及社会史视角有机地融入教学实践过程中去。其次,就是要进一步提升老师教学方法的技术含量,从而能够更好地实现新闻传播史学在教学中具有严谨的逻辑性以及明显的趣味性,让学生更喜欢学习这门课程,并且能够更好地掌握相关知识。本文我国国内高校中新闻传播史学课程教学所面临的困境以及突破较为深入地展开探索与研究。