范式理论视角下新闻传播大类培养中的“术”与“道”问题探究

本文从范式理论的视角探讨了新闻传播大类培养中“术”与“道”的问题。首先,分析了媒介融合趋势对新闻传播人才培养提出的新命题,以及国内外高校在大类培养模式上的探索和实践。其次,聚焦大类培养模式中通识课程和专业课程之间的关系,以及通识素养与专业技能之间的平衡问题,指出这是新闻传播教育面临的核心问题之一。最后,提出了基于范式理论对大类培养中“术”与“道”的关系进行分析和整合的思路,并建议在教学设计上采取多元化、灵活化、个性化和创新化等策略,以期为新闻传播大类培养提供理论参考和实践借鉴。