全媒体视域下新闻传播实验室的建设与发展

人类的传播活动进入到"全媒体"时代,在经过对国内外及香港大学的新闻传播教育进行对比之后,出于传媒实践、新闻教育改革以及新闻传播实验室资源整合与开发利用的需要,我国高校新闻传播教育及实践实验在"全媒体"浪潮下急需进行改革。新闻传播实验室是改革的关键与依托,全媒体化实验室应在技能、物理、方法与应用以及意识四个层面上进行,以满足对高校新闻传播教育改革的需要以及社会对传媒人才的需求。

虚拟仿真技术在新闻传播实验室建设中的应用探讨

虚拟仿真在新闻传播实验教学中主要分为环境虚拟和过程仿真两大部分,以"虚实结合"为特色,实现了教学资源多元化,教学情景多样化,教学素材本地化,教学成果社会化,有助于丰富传媒实验教学资源,降低实验教学成本,提高学生传媒素养,增强学生实战能力。

技术升级背景下新闻传播实验室发展探究

当今社会媒介技术实现了突破性的发展,新兴媒体层出不穷。面对日新月异的传媒技术,高校新闻传播实验室的建设与发展既遭遇挑战,亦面临机遇。本文通过对比发达国家高校与国内高校的实验室建设,指出国内实验室建设中存在的问题,认为眼下应从整合资源、校园媒体社会化以及教师队伍技能化三方面入手加强建设。

社会转型期新闻传播实验室的发展及趋势探索

本文根据社会转型期的发展思路,通过对比分析了国内新闻传播实验室的现状及所存在的问题,提出新闻传播实验室建设的可行举措,并分析了其未来发展趋势,为今后我国高校新闻传播实验室的建设提供意见与建议。

媒介融合时代地方高校新闻传播实验室建设管理新思路

随着媒介融合时代的到来,各大媒体对新闻人才的需求发生了很大改变,各高校肩负着为新闻行业培养高素质人才的重任。该次研究中探索媒介融合下地方高校新闻传播实验室的建设管理新思路,有助于各地方高校通过实验室的实践过程,提高学生对媒介融合的认识,促进学生实践能力的提升,培养更多的新闻人才。文章主要采取文献资料法与实例研究法结合的方式,对国内外高校建立新闻传播实验室的情况进行了对比分析。地方高校在建立新闻传播实验室时要注意把握实验室的多元化发展方向,创新实验室的运营管理模式,并建立完善的人员培养机制,保证实验室培养出更多的实践型人才。

全媒体视域下新闻传播实验室的建设与发展

人类的传播活动迎来了全媒体时代,在传媒实践、新闻传播实验室资源整合与利用、新闻体制改革的需求下,新闻传播教育与实践实验建设面临着极大考验,在全媒体时代下我国高校急需进行改革。新闻传播实验室是改革的重要内容,在技能、物理、应用方法以及意识四个方面上进行全媒体实验室变革,实现社会对传媒人才的需求以及新闻传播改革的需要。

媒介融合下高校新闻传播实验室建设路径探析

随着互联网技术的快速发展和普及,媒介融合已经成为了当今传媒产业的重要发展趋势。在这样的背景下,高校新闻传播实验室建设也面临着新的挑战和机遇。如何更好地建设媒介融合下的高校新闻传播实验室,提高学生的实践能力和就业竞争力,成为了当前需要探讨的问题。

新闻传播学实验室在专业硕士生培养中的作用及其实施路径

详细阐释了实验室对新闻传播类专业硕士生的重要性。新闻传播学实验室为专业硕士生的"实践性"要求提供了平台,完善了实习机制,弥补了媒体实习资源的紧缺状况,教学、科研、服务的三大功能得到了充分的发挥。新闻传播学实验室在专业硕士生培养中的实施方案包括:实验室的配备要实现全媒体模拟,要在实验室完成专业硕士生的平时作业、结课成果、社会实践成果和毕业论文,要吸纳社会资源、建立联合培养基地。

在试错中创造一个更美好的未来——关于媒体实验室的考察对话

夏德元:“新文科背景下新闻传播实验室建设专家交流会”日前在清华大学未来媒体实验室举行,来自全国九所新闻与传媒高校的专家学者就媒体实验室建设的有关话题展开了深入的讨论和交流。在两位看来,在这个时候进行这样的讨论有何深意?王天一:近年来,从大数据、云计算,再到智能新闻机器人、VR报道,新闻报道的载体已从纸质形态演变为最新的可移动、穿戴式装置。

全媒体实验室与虚拟仿真技术的结合探索

虚拟仿真技术与全媒体实验室结合发展是今后新闻传播类专业发展的一个大趋势,二者相结合主要在于平台建设,可从教学信息化平台、实验教学管理系统、虚拟仿真实验资源系统、实验室开放预约管理系统四方面入手。今后发展的侧重点是加强校企合作,完善共享机制。