学习共同体视域下新闻传播教师专业发展路径探析

本文从学习共同体视角出发,探讨其对新闻传播教师专业发展的价值。同时,当前构建新闻传播教师专业学习共同体存在不少障碍,本文据此提出学习共同体视域下新闻传播教师专业发展的路径。

高校新闻传播学专业教师的新媒体使用:现状、问题及对策——以南昌市高校为例的实证研究

新闻教育要适应媒介融合时代的要求,作为新闻教育主体之一的高校新闻传播专业教师如何使用新媒体,如何将新媒体运用到教学之中成了一个迫切的问题。本文以南昌市高校为例,研究新闻传播专业教师的上述情况,并就存在的问题提供些许参考对策和建议。

高校新闻传播类教师媒体实践的困境与解决路径

高校新闻传播类教师媒体实践的方式主要有管理实践、采写实践、技术实践、观点实践、过程实践等,并在实践过程中存在角色定位不准、目标定位不清、现实介入困难、交流风格差异等困境。解决这些困境的主要路径在于规范实践途径,构建部、省、校联动体系;明确实践目标,细化业务实践指标;界定实践方法,挂职锻炼中进行田野观察;推广实践成果,保证实践效果。

地方高校转型背景下新闻传播类教师提高应用型素养的必要性与路径

随着国家部分地方高校应用型转型的大规模开展,教师作为转型的关键,在接纳转型理念的基础上,需要不断提升自我的应用型素养。本文从转型背景、存在问题以及解决路径三个方面就这一问题进行了探讨。