港台新闻传播教育的现状与发展趋向--基于港台6所新闻传播院系的调查研究

大陆与台湾、香港在文化上同根同源,但缘于政治环境的差异,其新闻传播教育也有所不同。本文选取港台地区6所高校,对其发展现状、学位、专业与课程设置、师资结构和学术研究特色等进行调查与统计,以期对新闻传播教育的未来发展与方向提出分析与讨论。

完全学分制下新闻传播院系国际化人才模式创新研究：中外交换的维度

完全学分制为高校国际化人才培养提供了更充分的制度空间与更大的想象力。当前中国高校在探索国际化人才培养中,已形成若干创新模式。本研究以广东外语外贸大学2015年实施完全学分制为契机,探讨该校新闻与传播学院的中外学生交换在国际化人才培养中的创新驱动力,以增益国际化人才培养模式创新的新维度。

我国新闻传播学教育的现状与问题——以2000年以来新办院系为例

1977年高考制席恢复后中国新闻传播学教育飞速发展,但同时也带来了培养质量的下滑等问题,特别是进入21世纪世纪以来新办新闻传播院系数量更是激增。这些新闻传播院系由于存在招生过滥、师资不足、设备简陋和教学欠规范等问题,阻碍了我国新闻传播教育的整体水平,结合这些新办新闻传播院系特点,需着力培养应用型人才、加强专业特色、强调新媒体教育、建立并加强对新闻传播学教育的评估和退出机制,保证新闻传播教育的健康发展。

“第十二届中国少数民族地区信息传播与社会发展论坛”在西北民族大学举行

2021年9月17至19日,第十二届中国少数民族地区信息传播与社会发展论坛在西北民族大学举行。来自全国40余所高校新闻传播院系的近百位院长、专家、学者应邀参会。论坛主题为"建党百年历程中我国少数民族地区新闻事业的改革与发展" 。在9月18日上午举行的开幕式上,西北民族大学党委副书记、副校长李辉,中国少数民族地区信息传播与社会发展论坛副理事长、中国新闻史学会会长、中国人民大学新闻学院副院长。

“纪念范长江诞辰110周年暨首届长江新闻论坛”开坛

由中国新闻史学会、四川大学新闻学院主办的“纪念范长江诞辰110周年暨首届长江新闻论坛”日前在四川大学开坛,来自全国高校新闻传播院系、科研机构以及媒体单位的100余位嘉宾参加了论坛。范长江长子范苏苏、次子范东升、侄子范小朵出席论坛,中华全国新闻工作者协会书记处书记冯海青、四川省委宣传部副部长李晓骏、四川大学副校长晏世经、中国新闻史学会副会长王润泽等出席论坛并致辞。本次论坛,设置了大会主题发言与主题论坛报告两个环节。

全国主要新闻(传播)院系硕士研究生招生概况

北京大学新闻与传播学院 地址:北京市海淀区中关村 邮编:100871 电话:010-62751448 网址:http://sjc.pku.edc.cn/ 新闻学研究方向: 01国际新闻 02新闻传播 03网络新闻 04财经新闻 人数:8 传播学研究方向: 01国际传播与文化交流 02大众传播(含广播影视) 03新媒体与网络传播 04广告学 05编辑与出版学 06媒体经营管理 07传播学理论与方法

新闻与传播院系

全国第二届新闻传播学博士生教育研讨会在湖北黄冈召开；高钢教授出任中国人民大学新闻学院院长；南京政治学院颁发第九届“解放军报奖学金”；华中科技大学开办新闻评论方向班；广州大学新闻与传播学院开展“新闻夜话”活动；第二届全国音乐传播学术研讨会在中国传媒大学举行。

新闻与传播院系

清华-奥美公共形象战略研究室成立；华南理工大学新闻与传播学院举办“南方传媒高峰论坛”；中国传媒大学举办教育部第二期司局级新闻发言人培训班；“全国师范院校、省属高校新闻学科发展研讨会”在宁召开；第二届中国媒体管理与资本市场论坛在京举行.

新闻传播教育的系统性转型

2020年5月,一则关于清华大学新闻传播人才培养的重大改革消息传出:今后清华大学新闻与传播学院的人才培养主要在研究生层次进行。这一消息在全国新闻传播院系产生巨大反响。这仅仅是清华一家的探索,还是拉开了全国新闻院系人才培养模式调整的序幕?数字媒体时代,新闻传播人才培养到底要有怎样的创新才能适应时代、国家、社会之需?新闻院系该如何结合自身实际和特色构建人才培养体系?这些问题再度成为新闻传播教育界的热议话题。

高校案例教学的创新设计——以媒介管理案例课为例

案例教学法不同于传统的课堂讲授模式,它通过一系列案例的选取,为学生提供可供分析的素材和特定的案例情境,增强学生对所学知识进行融会贯通,提高学生的综合能力。为了提高案例教学课的教学质量,高校新闻与传播院系应对教学内容、教学方式、教学组织三方面进行创新设计。