提升党媒理论的中国特色与新闻学原理的国际影响力——兼论习近平哲学社会科学思想的精辟论断

运用习近平同志有关哲学社会科学的精辟论断,研究中国特色的党媒理论和新闻学原理的区别,来分析我国新闻学研究"有理说不出,说了传不开"的根本原因,并对如何构建新闻学的"概念体系、学科体系、学术体系和话语体系"做了深入探讨。遵照习近平同志提出的重要理论原则,系统论证了新闻学如何创新和完善学术评价体制、开展学术争鸣和提高学术道德等问题。

新闻客观性原理的职业社会学分析——兼论新媒体环境中新闻客观性的价值

新闻客观性原理是西方新闻业的核心理念,也是新闻实践的基本准则。本文从职业社会学角度看,新闻客观性原理是新闻职业凭借对专业知识的"制度化"而获得的职业"管辖权",同时在媒介系统与社会其他系统对"边界管辖权"竞争性互动中实现职业的发展。在当前多元速变的媒介融合和行业融合的社会环境中,尽管新闻职业垄断被打破,新闻信息行业在结构性重组过程中,但新闻客观性原理不会在这种否定和质疑中被清除,而是在社会各系统的竞争性互动中被重新阐释、建构和强化,作为各传播主体和社会各系统互动的合法性公共资源,新闻客观性原理仍将具有重大价值。

对不同专业《新闻学原理》课教学针对性的思考

《新闻学原理》是大理学院新闻学专业的限选课程,也是大理学院公共关系学专业的任选课程,但针对两个专业的不同特点,在教学过程中应该有不同的侧重点,为了提高人才培养质量,参与课程教学的老师为其制定了不同的教学大纲,并在教学中不断修正完善。文章拟对这两个专业的《新闻学原理》教学大纲制定的不同侧重点及其可行性进行分析,目的在于总结教学改革经验为以后更好地进行《新闻学原理》课程教学奠定基础。

“新闻学原理”教学方法探讨与实践

“新闻学原理”课程理论概念多 ,抽象思维强 ,要取得较好的教学效果 ,应该做到四个方面的结合。一是理论与实际相结合 ,从大量的新闻实践中概括出理论 ,并用理论去解释新闻现象。二是理论与历史相结合 ,通过史实的介绍 ,帮助学生对理论的理解。三是讲授与讨论相结合 ,培养学生的参与和创造意识。四是精讲与自学相结合 ,调动学生学习的积极性。

新闻传播学原理在网络舆论战中的运用探微

网络舆论战既是一种舆论传播,又是一种战争形式,这决定了新闻传播学原理对网络舆论战的运行必然具有指导性,也决定了新闻传播学规律对网络舆论战的指导存在空白地带。本文从连接二者的理论逻辑出发,具体阐述新闻传播学理论在网络舆论战中的运用以及新闻传播规律与舆论战规律的对立统一,以期为现代舆论战实践提供理论借鉴与实践指导。

新闻传播学原理在新时代网络舆论中的运用

社会经济的发展及科学技术水平的提升促进了各行业的快速发展,并逐渐走向信息化、网络化及数字化发展道路。在该形势下,新闻传播行业也应用到很多信息技术及网络技术,实现了新闻传播信息化发展,并衍生出新时代网络舆论体系。本文基于相关文献,着重分析新闻传播学原理在新时代网络舆论传播实践中的运用,以期对更有效地引导网络舆论有所助益。

“课程思政”理念融入新闻学原理课程的路径探究

“课程思政”与新闻学专业有着天然的亲缘性,研究“课程思政”理念融入新闻学原理课程的路径,是新闻学原理课程思政育人实践的关键。在新闻学原理授课过程中,可以通过回顾新闻史的方式,培养媒体人的职业精神和职业规范;也可以立足于新闻报道的分析研究,引导学生践行社会主义核心价值观;亦可以深入组织课堂实践,让学生领会新时代中国特色社会主义思想。

简论日本新闻教育的特征

新闻教育是教育大系统的一个分支,也是社会新闻事业的重要组成部分.新闻教育适应新闻事业大规模发展的需要而产生于二十世纪初,并在近百年的发展中,为新闻事业的发展做出了不可磨灭的贡献.它不仅为新闻事业输送了源源不断的人才,同时新闻教育过程中新观念的树立,技巧的更新也大大推动了新闻事业的现代化和国际化进程.

也谈新闻敏感性的培养

新闻敏感性是新闻工作者在纷繁复杂的社会现象和自然现象中能够及时发现、准确判断、迅速捕捉有价值新闻的能力。它是一个记者素质的综合反映,也是一个优秀记者必须具备的基本技能和职业要求。美国新闻学者卡斯柏·约斯特在《新闻原理》一书中说:“一个不善于辨别颜色的人,不能成为画家;一个不懂得和谐的人,不能成为音乐家;一个没有新闻敏感的人,也不能成为一个新闻记者。”在我国新闻同行中也流传着一句调侃,记者应有“鹰隼一样的眼睛,猎狗一样的嗅觉”。

新闻学论断的彻底性与科学性

新闻学的科学性,主要表现为其论断的彻底性,但一些虚假、没有说服力的论断不时出现在一些新闻理论的论著中。新闻学论断要达到科学标准,体现出彻底性,必须具备四个要素,阐述正确的知识,揭示新闻现象的本质。

梁衡新闻三部曲出版

梁衡同志积近三十年新闻工作的实践写成《新闻三部曲》,最近由人民出版社全部出齐。该书分别侧重采访、写作、理论三个方面,全部依据自己的记者生活、学术实践和管理实践来总结和写作。《没有新闻的角落》三部曲之一(定价18元)。作者将自己记者生涯中较有影响的作品收为集子,并于每篇后面配以《独自》,或记作品的写作背景,或剖析写作方法,或记作者的感受,并且总是上升到新闻理论的高度。《新闻绿叶的脉络》三部曲之二(定价18元)。是作者近年来任全国各种新闻评奖委员时所写的随笔。书中仔细分析了每一篇得奖作品或落选作品的得失,并附有原文。是一部研究新闻写作的重要学术著作。《新闻原理的思考》三部曲之三(定价18元)。作者结合新闻管理的实践,就新闻原理。

新闻是什么?新闻学术界再起论争

“新闻是什么”的问题,在新闻学术界称为“新闻本体的研究”。近年来,全国一些有影响的新闻学刊物接二连三地发表了有关的论文,一些专家学者对新闻学的一些基本概念如新闻的定义、新闻的本质、新闻真实性、新闻客观性、新闻价值等进行了全新的审视和诠释,在新闻理论构建中,新闻的概念和其他相关慨念是最基础和最具核心作用的概念,而这些概念的确立,正是新闻学作为一门独立学科的基石。有鉴于此,这些文章引起新闻学界的关注。

我校开办新闻大专班

为促进周口地区新闻事业的快速发展,经上级批准,我校中文系与周口地区广播电视局联合开办新闻专业成人大专班。首届学员31人,都是来自本地区各县、市新闻战线上的在职人员。经过三年的业余学习,他们将系统学习新闻专业的全部课程,包括哲学、中国革命史,现代汉语、中国古代文学、中国现当代文学、外国文学、文艺理论、新闻学原理、新闻采访学、新向写作学、新闻评论学、报纸编辑学、新闻摄影、广播电视概论。

网络时代虚假新闻的规避

真实是新闻的生命，无论怎么强调都不为过。《联合国国际新闻信条》第一条就说：“报业及其他新闻媒介的工作人员，应尽一切努力，确保公众所接受的消息绝对准确，不能任意歪曲事实，也不可以故意删除任何重要的事实。”中国最早的新闻学专著《新闻学》（初发表时名《新闻学大意》，徐宝璜著）中说：“新闻须为事实，此理极明，无待解释，故凡凭空杜撰、闭门捏造之消息，均非新闻。”美国新闻学者C．约斯特在其所著《新闻学原理》中，也认为一切新闻的主要因素是真实。

众说纷纭话新闻

什么是新闻?新闻的确切含义是什么?这是一个国内外迄今颇有争论的命题,很难给它下一个确切的定义。但是,对这个问题不弄清楚,有一个大致不错的理解,新闻从业人员就无法自觉地有效地工作。 国外许多新闻学者和记者都曾试图对新闻的定义作出自己的回答,但众说纷纭,莫衷一是。虽然也有共同点,但分歧也不小,所以很难有一个确切的固定的答案。 我们过去一些教科书介绍国外新闻学关于新闻的定义时,老是爱重复“狗咬人不是新闻,人咬狗才是新闻”这句话。其实,这只是国外个别人的理解,是关于新闻定义的千百种观点的一种,我们不好以偏盖全的。国外各种较严肃的观点也不少。如韦伯斯特就说,新闻是“最近的事件的报道”。约斯特在《新闻学原理》一文中指出,“新闻是已经发生或正在发生的事情的报道。”这些观点在国际上就很流行。国外,关于新闻的定义。

重新评价王中新闻学理论

在最近举行的复旦大学第十三届科学报告讨论会期间,新闻系师生重新评价了王中同的新闻学观点.大家认为,王中同志曾对新闻学若干重要问题作了有益的探讨,对于促进马克思主义新闻学理论的研究和改进报刊宣传工作,都有积极的意义.新闻战线正反两方面的经验教训证明,他的观点基本上是正确的.一九五六年下半年至一九五七年夏,王中同志在主讲新闻学理论课和在部分新闻单位作报告时,根据教学的需要和报纸工作中的实际问题,提出了比较系统的具有一定学术价值的观点,并着手撰写《新闻学原理大纲》.但《大纲》未及终篇,就被贴上"

内蒙古传媒业传播力建设现状分析——以内蒙古电视台为例

刘建明教授在《当代新闻学原理》和《新闻学概论》中都对传播力进行了论述。传播力是个非常复杂的概念，既有外在的硬件成分，又有内在的软件系统，在本质上是一种思想征服力。从外在层次上看，传播力包括媒体规模、人员素质，传播的信息量、速度、覆盖率及社会效果，其中传播效果是媒介传播力的主要表征。

试析马克思恩格斯列宁运用党报批评同级党委(党的领导机构)的理论与实践

按照马克思主义新闻学原理和舆论监督的原理,任何党派、团体、组织和个人都必须接受党报批评同级党委问题50多年来一直是学术舆论监督的敏感的问题,<新闻知识>2004年第五期刊发的一篇访问中国人民大学新闻学院著名教授甘惜分的专访中,甘惜分教授认为党报批评同级党委没有什么不好.看了这篇文章,笔者联想到马克思、恩格斯、列宁生前有关党报批评当地领导机关的有关论述和他们的新闻实践,笔者认为,很有必要将此进行介绍和评析,以供目前制约舆论监督健康有效开展的体制、机制的瓶颈问题的探讨,同时修正过去人们的马克思、恩格斯、列宁生前有关党报批评党的领导机关问题的一些错误知识和认识.