民国时期中央研究院研究生制度的建立与演变

民国时期是中国研究生教育的起步和制度建立阶段,在中国教育史和近现代科学史上具有特殊的地位。中央研究院研究生教育是该时段研究生教育的重要部分。该院研究生制度的确立与演变,是其研究生教育实践的基础。结合相关制度规定,对照该院职员录和有关人员薪俸档案等资料,详细梳理中央研究院研究生制度的设置缘起、确立与演进。分析表明,中央研究院的“研究生”概念外延较大,事实上某些时间段的练习助理员、练习员、助理员从制度规定上看就是严格意义的研究生,而有些时段练习助理员等则模糊等同于研究生。在整个制度探索过程中,宏大理想与系统性缺失、灵活而松散、自由又集中、积极努力却执行不力等优势和问题并存是此时中央研究院研究生相关制度的显著特点。构建自成体系的研究生教育系统和规范且自主的科学文化是其显见的制度目标。中研院研究生虽无学位但却产生了人才培养实效,是研究机构学术人才培育的一种有益探索,也是对高校研究生教育的补充。

民国时期中外交换研究生的历史探析——以中国与美国、德国、印度、法国的研究生互换为中心

民国时期,随着对外教育交流的推进及研究生教育的兴起,中国相继启动与美国、德国、印度、法国等国的研究生交换项目,双方互派研究生,开辟了高层次人才培养的新路径。中外研究生互换在实施过程中呈现出一些鲜明的特点:参与规模扩大化,参与主体多元化,以及政策机制规范化。民国时期中外研究生交换,探索了研究生教育国际化的新途径,培养了一批高层次人才,推进了中外学术文化的交流与传播。

民国时期妾之身份地位问题研究综述

目前,学术界关于近代妾的身份与地位的相关研究大都从法律的视角出发,然而妾的身份与地位在法律上的规定与实际生活存在差距,单从法律的视角无法全面、真实地体现近代妾之群体的生活全貌。随着民主革命的发展,男女平等思想逐渐传播,女性权利日益受到重视,有关反对蓄妾的言论中多见男子本位立场,难以纯粹地表达女子诉求,探讨妾之身份地位的转变需多关注女性本身。历史地分析妾的身份地位变化对于探究民国时期妾制问题,进而揭示其复杂性具有一定的学术价值和意义。

论民国时期的新闻史研究成果叙述体系

研究成果叙述体系是指由相关研究成果集体构建的对研究内容和结论进行叙述或展现方法和模式的有机组合。自民国创立到民国南京政府终结的20世纪40年代末,中国新闻史学界已初步构建起包括研究对象叙述体系、研究方法叙述体系、研究者叙述体系和表现形式叙述体系等内涵的完整体系。虽然在这一阶段中的国家和民族及社会生活经历的动荡和波折明显影响了新闻史学研究,但新闻史研究仍循其内在规律向前发展,这一阶段新闻史研究成果的叙述体系在当时和其他学科基本处在相当的水平。

论民国时期的新闻史研究进程及阶段特点

本文首次系统梳理了民国时期的新闻史研究发展历程,提出了把民国时期的新闻史研究进程划分成肇始、兴起、兴盛、非常和转折等五个阶段的观点,并分析了各阶段新闻史研究的特点。

P-MASE模型在新闻史教学过程中的运用研究

P-MASE模型是由南开大学研究性教学团队提出的一种以问题为导向的教学模型。该模型旨在提升学生在问题分析、方案构建和探索求解等研究过程中的能力,同时也是培养一流人才的重要手段和方法。在新闻人才培养中新闻史课程起着举足轻重的作用,采用P-MASE模型法来讲授新闻史课程,有利于提高学生的学术思维水平和思辨能力,对于培养研究型人才和提高创新型人才的能力具有重要作用。

民国时期社会教育研究的本土探索——以《教育杂志》为中心的考察

民国时期商务印书馆所办的《教育杂志》是我国教育研究的重要阵地,也刊载了社会教育研究的文章,成为洞察民国时期社会教育研究本土探索的一个窗口。根据民国时期《教育杂志》刊载社会教育研究的文章数量、主题等,可以发现《教育杂志》中社会教育研究经历了四个阶段,且形成了一个社会教育研究群体。同时,其社会教育研究的主题主要集中于平民教育、识字教育、民众教育、学校兼办社会教育、社会教育理论、战时的社会教育、国外社会教育理论和概况等方面。《教育杂志》刊载社会教育研究文章,推动了社会教育理论和实践的本土探索,传播了国外的社会教育理论和实践,形成了我国的社会教育研究群体。在借鉴民国时期《教育杂志》对现代教育研究本土探索的基础上,社会教育研究从以下几方面努力:注重社会教育的理论研究,建设社会教育学学科;立足本土的社会教育实践,推动外来社会教育研究的本土化;强调教育期刊与社会教育研究协同,助力于社会教育研究的发展;培育社会教育研究群体,集中推动社会教育研究的开展。

民国时期心理健康研究及其当代价值

我国心理健康研究发轫于民国时期,是在引介西方儿童心理学、心理测验及心理卫生研究成果的基础上,立足我国本土问题研究而逐渐兴起的;根据研究侧重点的变化,可分为引介国外研究、注重本土研究、服务普通大众三个发展阶段。民国时期的心理健康研究主要集中在儿童心理健康、心理健康测评、精神分析探讨与应用三个方面。民国时期的心理健康研究具有鲜明的科学性、本土性与应用性特征。民国时期心理健康研究中体现出的爱国主义情怀、服务人民福祉以及扎根中国大地的精神,对于今天开展心理健康研究依然具有重要的现实意义。

文天祥研究古籍及民国时期文献平台建设

吉安是庐陵文化的发祥地,文天祥是庐陵先贤的杰出代表,开展文天祥研究相关文献特别是古籍的整理、发现和挖掘等工作来推动庐陵文化的研究,意义非常重大。从拓展研究资源来源、规范数据标引内容、整合补充文献信息、选择采用B/S模式+MySQL数据库技术、应用React18软件灵活配置前端展示内容和应用NestJS9软件高效扩展后端技术6个方面构建一个特色资源集成平台,平台具有个性化检索、汉字简繁体规范检索和按需同屏展示、自动和按需显示检索结果、浏览式导航、延伸应用等5项主要功能,展示了平台的创新之处,使该平台能充分发挥古籍检索、阅览、学习、研究和溯源等作用。

中国新闻史研究路径创新:基于对象、视域与叙事的考察

进入21世纪以来,学者们围绕中国新闻史研究的范式走向展开了自觉性、有组织的学术讨论。这些讨论对于中国新闻史研究的创新与发展具有重要意义。不过,仍有必要从历史知识建构的基本维度,亦即研究对象、观看位置以及叙事方式等层面来审视这些讨论,并由此延伸出中国新闻史研究的未来发展方向,形成更为完整、更加多元的中国新闻史研究版图:其一,在研究对象层面,建立起完整意义上的新闻史,将新闻理解为与人之存在有着内在牵连的交往实践,不仅从新闻事业与新闻生产层面研究新闻史,而且从生活、交往等更为根本性的层面研究新闻史,从而克服新闻史研究的结构失衡与对象偏重。其二,在观看位置层面,以更为灵活化的方式、更加多元化的视点与视距开展新闻史研究,尤其应当从客观、切近史料的观看方式中抽离出来,尝试基于亲在性的观看角色探索新闻史研究的现象学路径,以及基于广角式的观看视域探索新闻史研究的“大历史”进路。其三,在叙事方式层面,尝试摆脱线性叙事的传统新闻史叙事方式,引入非线性叙事逻辑以及结构性、机制性叙事逻辑,实现新闻史叙事方式的多样化,推动中国新闻史研究在叙事层面的面相更新。

清末民国时期铁路与女性自觉

铁路是工业革命的产物,也是具有科学技术表征的现代化交通工具,自其通车时起就被认为具有便利交通、发达工商与传播文化之责任,它促进了社会的自由与进步,是现代文明的象征及平等的展现。女性在人类社会进步中发挥了重要作用,参与并推动了社会发展,而铁路作为文明之引线,成为女性解放的媒介和女性力量的延伸。然而,铁路的运行又让女性乘客面临出行安全挑战,这又促使铁路营运机构积极采取措施强化女性的乘车安全。铁路与女性在现代性语境中相互促进和影响,共同推动社会发展。

民国时期新闻史研究热点探析——基于民国期刊论文的考察

民国时期新闻学期刊文章在当时传播了办报经验、普及了新闻知识,这些成果的研究主题表现出办报实践的现实导向和西方理论的外部驱使之特征,这体现在地方新闻事业、报纸编辑与外国新闻事业研究的篇幅数量优势上。与此同时,报人记者、报刊史、新闻思想与观念等研究也是重点领域,而新闻学科教育、报业经营管理以及广播电视研究相对薄弱,但不乏可借鉴之处。这些研究成果在研究视角、研究重点、研究取向、研究载体上呈现出特有的时代背景。

民国时期的中国新闻史研究——以林语堂《中国新闻舆论史》为例

林语堂是文坛负有盛名的学者,同时也是近代著名的新闻人,中国第一部系统阐释舆论的著作就是林语堂的《中国新闻舆论史》,这也是第一部在国外出版的新闻舆论史专著,其中包含的新闻与舆论思想是新闻史研究不可忽视的内容,对当时的新闻业产生了重要影响。文章立足于民国时期新闻业的发展背景,采用文献分析法,以《中国新闻舆论史》及林语堂的办报实践和其他论述文章为研究对象,从林语堂的成长背景和教育经历、《中国新闻舆论史》中林语堂的新闻研究、本书的不足之处、林语堂对民国新闻事业发展的贡献等五个方面,探究其新闻思想与舆论思想的形成过程,对现今的新闻史研究具有重要的启示意义。

论民国时期新闻史人物的群体特征及评价问题

民国时期新闻史人物群体特征及其评价问题无法回避,本文提出对民国时期新闻史人物的评价应立足于历史唯物主义和辩证唯物主义的基本观点和方法,摆脱历史唯心主义和历史虚无主义的影响;立足于民国时期新闻史发展的实际历程和规律,摆脱僵化的非新闻史因素的局限;立足客观、真实、全面地认识和评价"历史的"民国新闻史人物,摆脱机械和片面的思维方式,从"国家""民族""道德""行业"和"阶段"来评价民国时期新闻史人物。

民国时期的地方新闻史研究成果考察

我国新闻史研究已经走过了百余年,地方新闻史作为我国新闻史研究的重要组成部分,一直以来受到学者们的关注。然而,对于民国时期的中国地方新闻史研究却鲜少有人提起。本文通过对数据库的检索与整理,试图还原民国时期学者们对于地方新闻史的研究,总结其经验和不足,为现今我国地方新闻史的研究提供一些新的视角和路径。

民国时期的大学新闻教育办学模式比较研究——以1930—1940年代燕京、复旦、政校新闻系为例

1930—1940年代,以燕京大学、复旦大学和中央政治学校新闻教育为代表的中国大学新闻教育在模仿西方尤其是密苏里新闻教育办学模式的基础上,通过不断实践创造出了符合各校自身发展实际,因应时代、社会和国家要求的不同办学模式。本文以这一时期上述三所大学新闻系为例,通过比较研究不同模式的办学宗旨与目标、课程设置、教师选择、培养成果,揭示民国时期大学新闻教育不同办学模式带给我们的共同启示。

民国时期新闻史研究实践与《中国新闻事业》

黄天鹏是我国新闻学术史上第一个将新闻学的产生和发展历史作为研究对象加以考察的学者,其著作《中国新闻事业》可谓是中国早期新闻史研究的经典之作。本文就以黄天鹏的著作《中国新闻事业》作为史料进行研究,以期对民国时期的中国新闻史研究有更为深入的理解和认识。

新时代以来新闻史研究的回顾与反思——以新闻传播学四大刊为中心

新闻史研究对新闻学发展和学术水准提升、构建中国特色新闻学学科体系、学术体系、话语体系有不可忽视的作用。为使新闻史研究更好回应时代要求与使命和媒介融合、学科互鉴之趋势,对新时代以来新闻史研究进行回顾与反思十分必要。通过对新闻传播学四大刊——《新闻与传播研究》《国际新闻界》《新闻大学》《现代传播》——刊载的新闻史论文(2012-2022)的考察发现,新时代以来新闻史研究在研究议题与聚焦点、研究路径、史料挖掘、理论运用、研究范式、研究视角等方面取得明显成绩,但也存在成果数量总体偏低且不均衡,史料挖掘和使用仍显不足,理论使用存在简单套用,整体视野仍存在较大不足,部分研究本体意识模糊甚或迷失,中国共产党新闻宣传研究有待加强等问题。未来新闻史研究可从加强史料搜集、整理工作,强化新闻史整体视阈,强化问题意识,深化理论与方法运用,既提倡范式转换、创新,又坚持多元范式,加强中国共产党新闻宣传事业研究等方面谋求进一步提升。

史料批判与中国新闻史研究

近年来在中古史研究领域兴起了“史料批判”研究,主要指的是对于史料不仅要进行考据,同时还需要对史料的生成机制,以及同时代关系进行全面的追问。本文借鉴“史料批判”相关理论,结合中国新闻史研究的实际案例,提出对新闻史史料需要至少从史料来源、书写体例、文本背景和创办意图等方面进行再批判,从而深入理解新闻事业同社会历史环境之间的关系。

论民国新闻史研究的意义、体系和实施

新中国成立60年来,民国新闻史的研究没有引起中国新闻史学界应有的重视。积极开展民国新闻史研究,不仅在学术研究方面具有填补空白的价值,而且对于促进台湾海峡两岸学术界的交流,维护中国领土的完整统一和中华民族的团结都具有重要的现实意义,既是中国新闻史学界不应再延搁的迫切任务,也是中国新闻史学界理应承担的历史责任。民国新闻史研究以民国时期的新闻事业发展历程为整体对象,全面研究民国新闻事业的起源和发展历程,进而总结这一特定时期新闻事业发展的主要特点。同时,也开展各种专题研究。民国新闻史研究要以马克思主义为指导,遵循整体构建、分步实施的基本思路;要举全国专家之力,及早启动这一宏大的学术工程。