浅论高中语文课堂教学中的“五味俱全”

随着新课改和素质教育的不断深化,语文课堂展现出了十足的魅力,绽放出了更耀眼的光芒。它不仅是知识荟萃的华丽殿堂,更是传递精神、渲染情感、传承文明、塑造审美、培养人格的理想之地。在这里,学生能有效品味文章,兴致高昂地学习语文。“五味”对于高中语文教师来说并不陌生,它彰显了语文课堂的独特气韵,对学生学习语文大有裨益。文章从“人文味”“人情味”“文学味”“生活味”“新闻味”这“五味”着手,探究打造“五味俱全”的语文课堂的途径。

让语文课堂教学“五味”俱全

如何能让语文课堂充满激情，绽放出生命的光彩，进发智慧的火花，让课堂成为学生学习的乐园。笔者认为，语文教学应添点“油”，加点“醋”，让其“五味”俱全。这样，课堂才会独具魅力，充满生命活力。

细品语文教学之味

语文教学应该是五味杂陈的,应该体现出教学的独特性,不应该将语文课上成千篇一律的说教课、模式课、讲解课,应该加入各种味道,让学生在味道的吸引下,增加与语文学习的亲近感。

让复习课也“美味可口”

如何提高高三英语课文复习的效率？本文认为：应该给复习课加点“味道”。即融入生活味、引入新闻味、导入人文味，这样可以为英语课文复习增添生机与活力。

传统媒体如何做好重大主题报道的创新

谈到重大主题报道,往往给人的印象是照本宣科、因循守旧,没有吸引力和感染力,沉闷呆板有余,“新闻味”“民生味”不足。作为主流媒体,如何提升重大主题报道的质量,真正让广大人民群众喜闻乐见,既是主流媒体围绕中心、服务大局的重要内容,也是主流媒体提升自身影响力、增强传播竞争力的重要途径。

如何让高中语文课堂充满激情

要想让语文课堂充满激情，绽放出生命的光彩。进发出智慧的火花，使课堂成为学生向往的乐园，语文教学应添点“油”，加点“醋”，让其“五味俱全”。这样，语文课堂才会独具魅力，充满活力。

何以“一稿三用”?

我是个新闻爱好者,并兼任八九家新闻单位的特约记者与通讯员。为了学习与提高业务水平,我订阅了8种新闻业务刊物。当我拿到陕西《新闻知识》第11期时,看到该期上的《点子与新闻》一文,觉得写得颇好,拜读后收益匪浅。时隔两日,收到《新闻三味》第10期,上面也有这篇文章。过了一周,又邮来《新闻战线》第11期,该刊上也有《点子与新闻》一文。至此,至少有三家公开发行的刊物。

健康——记者成功的基础

中外名记者谈到采写经验时,差不多部有“身体健康”这一条。范长江在《我怎样做新闻记者》一文中谈了五条经验,其中最后一条是“健康”。他认为,新闻记者的生活流动性大,衣食住行都不可能照常人安排。他说:“西安事变前后,我两三个晚上不睡眠是很普通的事情,为了赶时间。

纸媒与博客的共荣之道

邵宏华在2007年第5期《新闻三味》发表《博客的今天和纸媒的明天》一文说，博客将来可以取代纸媒吗？正如同计算机和键盘是否可以取代纸和笔一样，答案是不容置疑的。但是，孰轻孰重，大家心中自有分量。

“五味俱全”的语文课

多年来,语文教学一直在"少、慢、差、费"的怪圈里徘徊,语文考试分数是所有课文里提升最慢的,语文教改喊得最响,语文老师遭受的指责也最多,只有让语文课堂融入"人文味",注入"人情味",植入"文学味",引入"生活味",导入"新闻味",才能使语文课堂更具活力,学生对于我们语文课也更有兴趣,更可以提高我们语文课的学习效率。