1
|
打造“实践感”:新闻实务课程教学的场景重塑——以上海高校市级重点课程建设为例 |
周叶飞
闫宏伟
|
《新闻知识》
|
2023 |
0 |
|
2
|
“课程思政”理念融入高校新闻实务课程教学探析 |
张霆
|
《河北科技大学学报(社会科学版)》
|
2021 |
9
|
|
3
|
专业认证理念下新闻实务课程教学设计与改革——以新闻评论课程为例 |
陈丽娟
|
《西部广播电视》
|
2020 |
3
|
|
4
|
基于马克思主义新闻观的新闻实务课程思政教育改革研究 |
杨树
|
《传播与版权》
|
2020 |
9
|
|
5
|
新闻实务课程教学的育德彰显和实现路径探析 |
韩隽
|
《中国新闻传播研究》
|
2022 |
1
|
|
6
|
基于马克思主义新闻观的地方高校新闻实务课程教学改革的探索与实践 |
黎宁
|
《传播力研究》
|
2019 |
1
|
|
7
|
融媒时代新闻实务课程立体化教材建设思考 |
杨悦
|
《活力》
|
2014 |
0 |
|
8
|
新闻实务课程群+工作坊人才培养模式研究 |
黎宁
|
《传媒论坛》
|
2019 |
0 |
|
9
|
新闻实务课程培养“四力”的路径创新 |
白小豆
|
《青年记者》
北大核心
|
2020 |
3
|
|
10
|
新闻实务课程系统化情境教学研究 |
王遇新
|
《宁波大学学报(教育科学版)》
|
2015 |
1
|
|
11
|
新闻实务课程教学渗透思政元素的方法及原则 |
杨树
|
《新闻研究导刊》
|
2021 |
0 |
|
12
|
新文科背景下高校新闻传播实务类课程教学改革——以“网络编辑与制作”课程为例 |
崔永鹏
边志贤
|
《西部素质教育》
|
2023 |
0 |
|
13
|
全媒体战略下新闻实务类课程的重构研究——以新闻编辑学为例 |
陈莉
|
《新闻世界》
|
2016 |
5
|
|
14
|
美国新闻实务类课程考核体系探析 |
甘露
|
《传媒》
CSSCI
北大核心
|
2019 |
5
|
|
15
|
基于CDIO理念的新闻学实务类课程教学改革研究 |
郑健儿
|
《新闻界》
CSSCI
北大核心
|
2010 |
1
|
|
16
|
作为全校性选修课的新闻实务类课程教学目标的调整与教学内容的整合 |
李晓霞
|
《云南财经大学学报》
|
2005 |
0 |
|
17
|
论媒介融合趋势下新闻实务类课程的改革 |
王鹤霖
|
《戏剧之家》
|
2018 |
2
|
|
18
|
融合 问题 思考——马克思主义新闻观指导下新闻实务类课程思政教育改革探索 |
周怡
|
《黑龙江教育(理论与实践)》
|
2021 |
4
|
|
19
|
智媒时代新闻实务类课程教学改革的创新路径——以《新闻编辑》课程为例 |
田园子
王雅馨
|
《新闻前哨》
|
2022 |
2
|
|
20
|
转型期新闻实务类课程教学改革的守正创新 |
董丹
|
《视听》
|
2022 |
0 |
|