新闻应用课程教学如何提高学生的实践技能

本文针对新闻应用课程实践性的特点,论述在教学中提高学生的实践技能应注意的三个问题:一是将新闻应用理论与新闻实践和学生、教师的实际紧密结合,讲好理论知识。二是采用练习和实习训练相结合的教学方法,训练学生的思维能力和动手能力。三是教师自己应有充分的实践积累和教学准备,将教学向校外延伸和扩展,为学生的实践训练做好引导和服务工作。

大数据工具的新闻应用与数据新闻“工具化”衍变的必然与应然

大数据工具在新闻领域的应用加速了数据新闻的发展与普及,在技术因素的影响下,数据新闻“工具化”衍变趋向越来越明显。数据新闻的优势在于,新闻生产是建立在海量数据基础上的,新闻呈现方式更为多样,因而更容易吸引受众。数据新闻与传统新闻相比,其劣势在于虽然数据信息更多,但价值判断更少。为促进数据新闻的健康持续发展,新闻人在追求多感官体验、深度可视化、数字智能化的同时,也应回归新闻原本的价值逻辑和追求,赋予数据新闻一定的“温度”。

融媒体时代新闻应用人才教育创新模式探析

从市场角度看,媒介融合是由技术推动的传媒业界革命,而从国际政治的关系角度看,媒介融合又可以作为国家软实力的第一梯队力量,能保障我国的新闻信息安全。2014年,习近平总书记强调要把媒介融合提至国家战略高度,各大高校纷纷响应号召进行教育改革,努力探求培养融媒体时代新闻应用人才的方法。本文分别从国外顶尖新闻学院的办学经验、国内高校自身状况、网络教学平台建设、学分考核制度改革四个方面,探讨有关建设新闻教育创新模式的问题。

微博客的新闻应用研究简史

微博客于2006年产生,虽时间不长,但此类新型媒介的迅猛发展,使其迅速被大众接受并得到了广泛应用。微博客以简洁、互动和开放的特点使其在很多突发新闻事件中得到很好的应用。虽然微博客只有十年的发展过程,但其在我们的生活中被越来越广泛的使用,所以微博客的发展、传播特征及新闻应用等方面值得我们来总结。

基于模糊层次分析法的新闻应用游戏化设计评价

本文以感性工学理论为指导,以移动应用的游戏化设计为目标,引入模糊层次分析法,建立新闻应用游戏化设计的评价模型,借助某新闻客户端游戏化设计改版实例,比较评价其4.0版本和5.0版本的游戏化设计程度,验证游戏化设计评价模型的有效性和可用性。

新闻应用游戏化设计的模糊层次分析法评价

在体验经济时代,为体现新闻应用以体验为先的理念,应积极引入游戏化设计理念,提升应用游戏化体验。为了对新闻应用游戏化设计程度进行评价,以指导后续的设计优化,建立了基于感性工学理论和模糊层次分析法的新闻应用游戏化设计评价模型,并借助笔者在网易新闻客户端实习的一年多时间里参与的5.0版本游戏化设计改版实例,对游戏化设计评价模型的有效性和可行性进行了验证。

数据驱动的新闻应用

数据驱动的新闻应用(News APP)是全球数据新闻实践的一项重要内容,"年度最佳新闻应用"也是全球数据新闻奖的常设奖项,但是国内目前专门探讨数据驱动的新闻应用的研究文献极少。本文将结合两个获2015年全球数据新闻奖的案例,试图分析数据驱动的新闻应用的选题特点、开发过程及功能实现,为数据驱动的新闻应用的理论研究和实践提供一些思路。

新闻应用学与对上报道实践

对上报道不仅是新闻应用学内容的扩充 ,也是展现理论新闻学、实用新闻学、历史新闻学在社会科学中的内含价值连锁反映 ,集中它的科学性与实践性 ,发挥新闻自身优势 ,联系社会 ,面向大众 ,推动社会发展。

如何利用人工智能技术打造新型新闻应用场景——以新华社智能化编辑部为例

人工智能技术与新闻生产传播全流程相结合,其应用场景和想象空间非常广阔。本文以新华社智能化编辑部为具体案例,总结人工智能技术在其系统、平台和场景建设过程的应用,探讨人工智能赋能媒体的具体实现方式,为媒体行业智能化升级提供行动逻辑和范本参考。

论大学本科应用型新闻人才的培养

培养高素质应用型新闻人才不但是新闻教育界,而且是高等教育界面临的一个新课题。本文试探析为什么要培养应用型新闻人才?什么是应用型新闻人才?怎样培养应用型新闻人才?即从目的、内容和方法上对大学本科应用型新闻人才的培养问题进行探讨。

关于新时期“应用型新闻人才”的思考

随着中国社会经济和新闻事业的蓬勃发展,新时期的中国新闻教育事业也取得了长足的进步,在办学规模、专业建设、师资队伍以及新闻教育理念等方面不断进取。本文立足于现代新闻人才观,对“应用型新闻人才”进行了探讨,指出其在新时期的合理性,并赋予其新的内涵。

媒介融合视阈下地方高校应用型新闻人才培养的创新路径

媒介融合时代新闻人才教育应转变教学理念,强化人才培养的精品意识,加强前沿技术和跨学科知识的传授,培养新闻专业学生的新闻核心素养。本文在简要阐述媒介融合时代对新闻人才的要求基础上,分析了媒介融合时代新闻人才培养存在的问题,并重点从三方面入手探讨了媒介融合时代地方高校培养应用型人才的策略。

“融合新闻”:应用新闻学研究的新视野

"融合新闻"是从应用新闻学视角对媒介融合发展进行的一种探索与研究。对西方国家传媒集团在这一领域所取得的经验和学术研究成果加以了考察,对中国刚刚起步的"融合新闻"实践进行了分析,并在此基础上提出一系列值得深入探索的新问题。

应用新闻学研究的五个焦点问题

传统媒体和新媒体的影响力加速发生着此消彼长的变化,中外新闻业也面临着更大挑战。本文选择了12本具有代表性的新闻传播类期刊,通过对这12本具有代表性的新闻传播类期刊进行文献梳理,总结分析2016年中国应用新闻学研究的焦点问题。研究发现,相关研究主要聚焦于五个方面的议题:主流媒体在新媒体时代的影响力重塑,专业新闻报道的机制和话题,移动社交平台上的新闻生产,技术对新闻生产的影响,海外媒体新闻生产的实践创新。在此基础上,笔者指出,应用新闻学相关研究既关注到了新闻实践领域的趋势,也存在分析对象和切入角度略显同质化、重现象描述而轻理论分析等问题。

媒介融合背景下应用型新闻教学改革的路径分析

在时代的发展过程中,传媒逐渐呈现出媒介融合的趋势,新闻生产单位由原来的单一媒介平台向多媒介平台的媒介集团方向发展,掌握多种媒介技能的复合型人才必然成为媒体行业的需求对象。在这样的条件下,对新闻传播类教学改革提出了新的要求。本文从新闻教学的应用性出发,对目前新闻专业教学中所存在的主要问题进行探讨,并有针对性地对媒介融合下应用型新闻教学改革的路径进行分析。

H5产品的基本样式及其在新闻领域的应用

随着人们生活节奏的加快,媒体传播活动尤其是新闻宣传活动的开展应当使人们可以利用更少的时空成本有效获取新闻信息。H5产品在新闻领域的应用则可以将核心主题集中展示在各类基本样式中,为人们新闻信息的获得和选择提供了极大的便捷性。因此,有关新闻工作者应当在充分挖掘H5产品基本样式的前提下,将其融入新闻传播活动开展过程中。本文立足于H5产品的基本样式,对将其应用于新闻领域的路径展开了探讨。

浅谈蒙太奇在电视新闻中的应用

随着社会的不断发展,蒙太奇表现手法已广泛应用于网络、电影、电视等各个领域,特别在电视新闻中,适当地运用叙事蒙太奇和表现蒙太奇手法可以提高电视新闻的看点,增加电视新闻的可信度,吸引观众的注意力。

“专业基本素养+”应用型新闻人才的培养与实践——企业报从业要求带来的启示

有着较长发展历史的企业报,依托企业存在和发展,承担着企业宣传、文化建设、档案记录等重要功能,是传媒行业中的一支独特力量。在传统报纸日渐萎缩的当下,企业报也面临着提升办报水平和转型发展的问题。本文通过对企业报办报特征、从业要求、存在问题等方面的分析,试图找寻企业报和新闻专业教育双赢发展的内在关联。文章从企业报从业要求谈开,顺应传媒行业发展趋势,提出新闻专业"专业基本素养+"应用型人才培养模式的建议,即把文字训练作为提升专业基本素养的主渠道,在夯实专业基本功的基础上走特色化专业实践道路,并提供实例参考。

应用型新闻人才合作培养模式的创新与实践——安徽省大学生记者论坛项目探析

近年来,新闻传媒行业出现的新特点对应用型新闻人才培养工作提出了更高的要求,而应用型本科教育模式的出现为应用型新闻人才培养模式的创新提供了可能。本文以高校新闻人才培养现状和应用型新闻人才合作培养模式的内涵解析为切入点,提出社会、系部、学校三位一体的"三结合"培养模式,并分析了由合肥学院创办的安徽省大学生记者论坛项目这一典型案例。