新闻教育理念及其教学模式探析——以美国密苏里大学新闻学院的探索为例

美国密苏里大学新闻学院是世界上第一所新闻学院,创建于1908年。其创建者沃尔特·威廉姆斯(Walter Williams)确立的“学习新闻最好的方式是动手实践”、“新闻工作是一个世界化职业”的教育理念,以及贯彻此理念的教学模式“密苏里方法”,百年来在世界新闻教育界享有盛誉,对中国新闻教育事业影响深远。密苏里大学新闻学院重视专业基础教育、重视特色教育、重视传播科技实务、重视社会需求等先进教育思想与措施,值得学习与借鉴。

北京大学新闻学研究会新闻教育理念的具体来源

蔡元培、徐宝璜和邵飘萍分别是北京大学新闻学研究会的主要创始人和重要导师,他们的新闻实践、教育活动促成了北大新闻学研究会的新闻教育理念,对中国刚刚起步的新闻教育有着重要意义。通过分析三人的新闻教育活动及理念,能较全面地揭示北大新闻学研究会新闻教育理念的具体来源:20世纪初中国报业环境和现状对创办人的理念的影响;蔡元培的教育改革思想和对北大新闻学研究会的设想;徐宝璜对早期西方新闻理念的创造性阐释;邵飘萍的经验总结和对日本新闻学的借鉴。

媒介融合背景下新闻传播教育理念与人才培养模式探析

随着社会的不断进步、科技的发展,新闻的传播速度也在发生变化,在网络的影响下,新闻的传播速度不断地提高,这样就需要大量的新闻人才。随着科技水平的提高,新闻教育理念也需要创新,这样才能够培养出大量的新闻人才,有利于促进新闻事业不断发展,使新闻事业更加蓬勃向上。现在社会的新闻传播媒介丰富多彩,如报纸、广播、电视、互联网等。在这样丰富的媒介背景下,新闻穿梭在人们的生活中,使人们可以了解更多的消息,感受世界各地的不同与美好。本文从传统的新闻传播教育理念、媒介融合的背景、新时期的新闻传播教育理念以及人才培养模式等方面展开深入探析。