融媒时代中国特色的新闻教育观

当代社会正经历着由网络技术带来的继文字、印刷术、电报电视之后的第四次传播媒介革命,从新闻实践到新闻教育都发生着重要的变革。对于融媒时代的当代中国新闻教育而言,既要对应融媒时代技术挑战的"变",又要显示新闻教育"中国特色"的"不变"。由此,笔者认为,明确"复合"型人才培养目标、建构"中国范式"的新闻传播学理、打造"融合新闻"实验平台、坚持"新闻精神"日常化教育是重塑融媒时代新闻教育观念的途径。

邵飘萍与普利策新闻教育观比较研究

很少有人拿邵飘萍与普利策做对比研究,但细细考量下会发现两者在新闻教育推进方面有异曲同工之处。两人都是新闻记者出身,都热爱新闻事业,都从自身的新闻实践出发,深切感受到新闻教育之于新闻事业的重要性,进而大力推广新闻教育,并身体力行,在各自国家的新闻教育史上都是不可不说的重要人物。文章主要是从两者的新闻教育观入手,再次探讨新闻实务与新闻教育之间的互推互进关系。

好学力行：陈望道的新闻教育观

陈望道（1891—1977），浙江义乌人。他是一位对中国学术事业发展卓有贡献的学者，学术领域十分广泛，涉及哲学、政治学、美学、文艺学、语言学等人文社会科学的许多门类。尽管如此，陈望道还是被人誉为“记者之师”。