课程思政视域下新闻文体教学的探索与实践——以贯通教育阶段为例

贯通教育阶段的学生正处于世界观、人生观、价值观形成的关键时期,教师将新闻文体教学与课程思政相融合,进行社会主义核心价值观渗透,可以潜移默化地帮助学生形成正确的价值观念,充分发挥语文课程的育人功能。从校本教材篇目选择与设置、文章内容、教师授课情况、学生学习情况等方面对贯通教育阶段语文新闻文体教学现状进行梳理,发现问题。意识到新闻文体教学与课程思政融合的重要意义,并提出具体措施。教师所选择的教学篇目要贴合社会热点事件,创设情境,引导学生积极参与教学过程,坚持立德树人的价值引领。