新闻校对的再定位:校对编辑化

随着时代的飞速发展,新闻采编系统已经被各家纸质媒体广泛应用,电子原稿取代纸质原稿,这使校对的性质发生了革命性的变化：传统意义上的校对已成为过去时,即那种对原稿负责,根据原稿核对校样,订正差错,提出疑问的＂校异同＂模式转化为＂校是非＂为主的模式。由于校对客体、方式及功能的转换,新闻校对工作也呈现出再定位的趋势——向编辑化方向发展。

浅议微媒体时代的新闻校对

质量是报纸的生命,这是党报新闻工作者的共识。在微媒体时代,党报新闻稿件中容易出现哪些问题,这些问题要采取什么方式有针对性地加以解决?从检校工作人员角度来说,要发挥主观能动性,既自查自纠、自证是非,又相互讨论、相互学习,不盲目迷信权威;从管理者角度来说,要加强对编校人员的职责管理与业务培训,对每个岗位职责做出明确的界定,落实质量责任,有针对性地组织业务培训,从而构成新闻安全的一道道防线。

耐心、细心、有心:做好新闻校对工作的秘诀

在新闻校对过程中要做到耐心、细心和用心,耐心是做好新闻校对的前提;细心是做好新闻校对的基础;有心是做好新闻校对的保障。

新闻校对中的知觉心理活动

新闻产品是采、编、校等共同参与的创造性劳动的结晶。校对人员在新闻出版过程中心理活动有何特点，如何利用这些特点防堵差错，良好的心理素质怎样培养等，都是校对心理学研究的范畴。知觉心理活动在校对检查工作中起着极大的作用。

融媒体背景下新闻校对更需工匠精神

融媒体时代的到来,使新闻编辑形式由传统的纸质编辑模式过渡到电子编辑模式,改变了编辑校对环境与性质,对新闻工作者责任意识、职业能力等提出了更高要求。新闻校对是编辑后、稿件付印或者投放市场前的文字质量把关任务,需新闻编辑秉承着工匠精神,在政策上、知识上、文字上把好关,做好编辑工作延伸。在工作实践中,为保障新闻报道时效性,新闻校对时间紧、任务重,显性与隐性问题交叉出现,对新闻校对人员综合素养提出了更高要求。本文结合新闻校对实践,提出了几点新闻校对对策。

新闻校对中的错误浅析及对策

在传统媒体与新兴媒体融合发展的新形势下,新闻校对行业也面临着前所未有的挑战。校对人员在工作中的主要任务从多年前的核对原稿件与要发表于报纸上的稿件是否一致,转变为从校样中寻找各种各样的错误。这样一来,很大程度上增加了校对人员的工作压力和工作难度,新闻媒体加强采编校审管理提出了更高要求。

新闻校对出错的成因及对策探讨

新闻信息错误产生的因素多种多样,具体有如下三个方面:第一,新闻作者本身的原因。有些新闻作者本身在撰写的过程中容易出现错别字,尤其是一些专业性较强的新闻,更具备一定的隐蔽性;第二,汉语言文字特征。汉字特征便是具有很多形似字,容易对校对工作造成影响;第三,校对者本身的原因。有些新闻校对人员职业素养不高,能力水平与实际要求具有一定差距。为此,本文就新闻校对出错常见的情况和原因进行分析,并提出相应解决对策。

试论新闻校对的主、客体

新闻校对活动是新闻校对主体与新闻校对客体矛盾运动的过程，一方面客体存在讹误，一方面主体要改正讹误，两者相互对立又相互依存。只有当客体的讹误得到改正，主体查错正误的目标得以实现，新闻校对活动的矛盾运动才会终止。

耐心·静心·信心——新闻校对心理素质探析

新闻校对担负着编辑后、付印前的报面文字质量的把关任务——政策上严格把关、知识上认真把关、文字上仔细把关，是编辑工作的延伸。校对人员常年上夜班，校对工作多环节流水作业，工作密度大，时间要求紧，质量要求高，显性差错、隐性差错纷繁、交织，对从事新闻校对人员的要求比较高。笔者认为，一个优秀的校对员，要做到快、准、灵——速度要快，审读要准，反应灵敏。校对员不仅要提高思想素质、业务素质，

图片新闻校对的一个细节问题

随着图片在报纸上日益大量地被采用，图片新闻在报纸版面上占有越来越重要的地位，它简洁明了、生动形象、感染力和冲击力强，好的新闻图片，配上恰当的文字说明，不但能迅速抓住读者的眼球，增加人们的阅读兴趣，还可美化版面，起到画龙点睛的作用。因此，对于新闻校对员来说，如何更好地做好图片新闻的校对工作，努力防止和杜绝图片新闻差错，越来越应当引起我们的重视和进一步研究。下面就结合《新华日报》的图片新闻校检工作实践中出现的一个细节问题谈一点自己的看法。

耐心·静心·信心——新闻校对心理素质探析

时代在发展,原有的纸质新闻稿件逐渐被电子稿件所取代,这也促使新闻校对工作的方式发生了很大变化。但其实新闻校对的实质却没有发生改变,即对新闻稿件进行错误查找和纠正的过程。而无论是传统纸质新闻稿还是电子新闻稿,都可能会出现各种差错,包括文字性错误、知识性错误、政治性错误、技术性错误等,更有校对专家提出"阴性差错"及"显性差错"的概念。一些差错容易被发现,而一些差错的辨识难度很大,从该层面而言,新闻校对工作也并非易事。与此同时,新闻校对又是一项相对枯燥、繁琐且有较高要求的工作,因而对校对工作者的心理素质要求很高。校对者必须具备良好的心理素质才能更好地完成校对任务。本文即围绕新闻校对者应具备耐心、静心及信心这三样心理素质问题展开论述。

新闻校对必备的“四心”

新闻校对担负着编辑后、付印前的报面文字质量的把关任务——政策上严格把关、知识上认真把关、文字上仔细把关,是编辑工作的延伸。时间要求紧,质量要求高,显性差错、隐性差错纷繁、交织。作为党报的校对者要出色地完成党报校对工作,必须具备＂四心＂。

主流媒体呼唤高素质新闻校对

主流媒体又称＂精英媒体＂,主流媒体吸引读者的是权威性和实实在在的内容,依靠独特的视角、深入的挖掘、引人入胜的叙述方式吸引读者,在严肃、重大选题上做文章,主流媒体报道严肃、深入,信誉卓著,社会地位高,影响力大。它们甚至为二、三流的媒体设置新闻框架。因此,主流媒体还能影响其他媒体。中国人民大学舆论研究所所长、博士生导师喻国明教授认为：主流传媒就是＂以吸聚最具社会影响力的受众（主要指那些具有较高的决策话语权、知识话语权和消费话语杈的社会成员）作为自己市场诉求的传媒”，是以质取胜的传媒。

新闻校对人员应具备的素质

有了新闻报纸，就有了新闻校对。勿庸置疑，新闻校对是报纸出版工作的一个重要环节。 校对工作特别强调的是博与专。校对工作中的“博”，是指校对人员应具有对汉语语法和修辞等规范用法的知识，以及对古今中外、文言白话、人文自然、天文地理等专业术语的熟练运用，虽不必精通，但须广博。

探析新闻出版校对问题

在新时代的背景下,随着信息量的增加,人们的常识的增加以及新闻出版的大量需求,新闻出版的校对问题也日益突出,不仅仅是传统的论文新闻出版的面貌也是数字出版时代带来的电子新闻出版的巨大挑战。根据实际情况,分析新闻出版业校对问题的现状,并简要说明相应的解决方案。

建立复合型校对人才体系的构想

随着电脑的普及，报纸新闻校对工作面临巨大变革，传统校对工作的定义、方式等都需要更新和完善。没有原稿作依据，意味着校对工作的重心从校“异同”转移到校“是非”上来。经过近几年的摸索，我们认为，要想胜任网络时代的新闻校对工作，校对主体——校对人员素质的提升是关键，特别需要既专又博的复合型人才个体和专业覆盖面较广的人才团队。下面就建立复合型新闻校对人才体系，谈谈初步构想。

校对人员要当好“第一读者”

新闻校对作为报纸出版的最后一道把关工作，对于版面文字的准确性起着重要的作用。从某种意义上说，校对是编辑工作的延续。作为校对岗位的工作人员，既要有较高的思想素质，还要有较高的业务素质，以及很强的新闻敏感性，做到政治上严格把关，政策上认真把关，文字上仔细把关。