培养跨文化能力的大学英语读译教学实践研究

本文以ESA教学理论为基础,培养具有跨文化交际能力的学生为目标,探讨了大学英语读写课堂的教学实践。其中围绕着热点新闻资讯和热词,在课堂上通过学生分享、教师点评、作业巩固一系列教学过程,侧重介绍了从课外阅读到四级翻译点拨的教学实践。课堂案例分享还原了部分课堂活动,呈现了具体的教学步骤。