习近平新时代青年观引领大学生思想政治教育刍议

党的十八大以来,习近平围绕青年和青年工作发表了一系列重要论述,形成习近平新时代青年观。习近平新时代青年观的内涵要义丰富,包括青年地位作用观、青年成长发展观和青年工作方法观三部分。高校要结合自身办学实际,用习近平新时代青年观引领大学生思想政治教育,通过优化内容设置、创新教育方法、加强队伍建设、构建健康教育生态等举措,提升大学生思想政治教育效果。

习近平新时代青年观视域下的大学生党员初心教育

大学生党员是高校思想政治教育的中坚力量,加强大学生党员初心教育,有助于提高党性修养,筑牢理想信念;汲取精神源泉,激发奋斗动力;提升文化传承,赓续红色血脉。大学生党员初心具有多样性与差异性,存在入党动机不纯、初心意识淡薄、理论素养不高、教育方式单一等问题,应以习近平新时代青年观为滋养,确立党员初心教育目标、注重党员初心教育内容、创设党员初心教育环境、拓宽党员初心教育载体,为实现中国梦奉献力量。

新时代青年观视域下大学生社会责任感培育探析

新时代背景下,大学生社会责任感培育至关重要。然而,在培育大学生社会责任感过程中依然存在“全员育人”合力不足、“全程育人”衔接不顺畅、“全方位育人”系统性不强等问题,因此,需要全员协同参与、全过程筑牢、全方位夯实大学生社会责任感的培育,着力培养担当民族复兴大任的新时代好青年。

新时代视域下青年马克思职业观的再阐释——基于对人的本质理论的思考

新时代视域下,中国式现代化的实现依赖于当代青年的思想觉醒和现实发展、依托于马克思主义理论的挖掘与实践运用,在破除对马克思主义教条式理解基础上去探寻青年马克思职业观仍具有重大的现实意义和时代价值。当代青年职业观在“唯利论”、极端个人主义等不良思想的影响下渐趋扭曲、歪化,以“人的本质”理论对青年马克思职业观进行再阐释,在崇高职业目的中探寻人的本质思想的萌芽,从理论逻辑上论证青年马克思职业观的科学性,从思想价值上探析青年马克思职业观对青年的价值引领作用,以辩证唯物主义思维引领当代青年培育正确思想道德素养,从实践旨趣中为当代青年的职业成长注入新活力,指引青年在树立正确职业观基础上以实践开拓未来,为中国式现代化发展筑牢青年根基。

新时代青年成才观融入高校大学生思想政治教育的价值及路径研究

随着时代的变迁,培养新时代青年成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人成为当务之急。本研究旨在探讨习近平新时代青年成才观如何有机融入高校大学生思想政治教育,并分析这一融合对培养学生正确人生观和价值观的积极影响。通过对习近平总书记提出的新时代青年使命和责任的深入解读,以及相关政策文件的分析,揭示了这一成才观对于引导大学生的正确人生选择和社会责任担当的重要指导作用。研究还提出了在高校思想政治教育中融入新时代青年成才观的路径,包括优化思政课程设计、构建网络育人阵地、建设新时代青年成才观教育基地以及加强校园文化建设等措施,旨在为高校思想政治教育的创新发展提供理论支持和实践路径,推动培养更多符合新时代要求的优秀青年人才。

新时代青年观融入高校日常思想政治教育路径探析

新时代青年观是关于习近平对青年人的时代使命、现实要求、培养路径等青年发展工作的规律总结,为高校开展日常思想政治教育指明了前进的方向。对8所高校问卷调查显示,当前高校对新时代青年观引领日常思想政治教育工作开展得不够深入和细致,忽略了时代发展和大学生成长特点,导致融入工作实效性不强,学生对于新时代青年观的社会实践活动参与度不高,学习成效不足。将新时代青年观融入高校大学生日常思想政治教育,必须强化网络育人阵地构建,提升政治引领作用;建设新时代青年观教育基地,强化使命担当;融入创新创业教育及就业指导工作中,培养奋斗精神;融入党团班级建设,贯通全程育人;融入校园文化建设,打造良好的育人环境。

新时代青年观视域下书信文本的主题意蕴和实践指向分析

党的十八大以来,习近平总书记多次以来信和复函的形式保持与青年的密切互动,提出了一系列新思想、新论断、新观点。聚焦时代语境,深入分析习近平总书记给青年群体的系列回信,明确了当代青年的历史使命,指明了当代青年的价值取向,激发了当代青年的奋进力量。对于青年群体来说,要把牢“有理想”的首要标准,拧紧“总开关”;突出“敢担当”的时代要求,找准“定盘星”;锤炼“能吃苦”的坚毅品格,强化“原动力”;弘扬“肯奋斗”的光荣传统,增强“助推器”。

再探陈独秀的新青年观

19世纪末20世纪初中国的腐朽落后令陈独秀心急如焚,站在挽救中华民族于内忧外患之中、实现中国社会现代化之宏图大志的高度,陈独秀掀起了新文化运动并在这场运动中提出了新青年观。从新文化、新教育、新人的角度,针对中国救亡图存的迫切需要,其新青年观对何为新时代、新社会的新青年、如何培养新青年以及新青年的时代使命何在等颇具时代使命和社会责任感的问题给予了独到深邃的论述。其影响不仅在于培养了20世纪初的一代弄潮儿,甚至至今仍具理论和现实借鉴意义。

习近平新时代青年价值观研究

十九大报告指出:青年一代有理想、有本领、有担当。有理想、有本领、有担当就成为了习近平新时代青年价值观的核心内容,三者紧密联系,相互促进,构成了一个有机的整体。其中,"有理想"是基础、是前提,"有本领"是基本条件,"有担当"是实现路径。

习近平新时代青年观的马克思主义人学底蕴

习近平新时代青年观是对新时代青年工作的总看法、总观点,是新时代青年工作的行动指南。习近平新时代青年观具有深厚的马克思主义人学底蕴,以青年人的现实存在为逻辑起点,以青年人的现实需要为立论支撑,以青年人的现实实践为立论指向,以青年人的现实发展为价值旨归,形成了立足于现实、根源于需要、诉诸于实践,进而向自由全面发展的价值追求所奋斗的一以贯之的逻辑进程。深刻领悟习近平新时代青年观的马克思主义人学底蕴,对于理解并践行习近平新时代青年观具有积极的理论意义和实践价值。

习近平新时代青年责任观及其时代价值

在新的历史时期,习近平总书记基于马克思主义立场与方法,从青年的作用与地位、青年的理想信仰、青年的自身发展等维度对新时代青年责任问题进行全面思考和创造性阐释,形成了新时代青年责任观。新时代青年责任观是新时代青年思想的重要内容,也是新时代中国特色社会主义思想的重要组成部分,是对马克思主义青年责任思想的继承与发展,为当代青年认知时代责任、强化担当作为和实现个体全面发展提供科学指导和重要依据。

从建国初期的青年工作看习近平新时代青年培养观

习近平新时代青年培养观与建国初期中共青年培养思想及青年培养工作的历史实践一脉相承,两者有着清晰的历史逻辑关系,后者为前者奠定了理论和历史基础。系统地梳理和总结建国初期我们党领导青年培养工作的历史实践及基本经验,对于我们用历史思维深刻理解习近平关于新时代青年培养的相关论述,进一步做好培育时代新人的工作大有裨益。

习近平新时代青年观引领大学生创业理想教育的研究

习近平新时代青年观与大学生创业理想教育有着高度的耦合性。大学生创业理想教育还存在如下问题:高校创新创业教育思政引领不到位、教育内容创新性不够、导师专业素质有待提升。以习近平新时代青年观为指引,从健全高校创新创业教育体系探索创新创业教育课程思政改革、拓展创新创业实践活动、加强高校创业导师队伍建设、丰富高校社团文化内涵等方面,选择大学生创业理想教育路径。

习近平新时代青年成才观的多维意蕴及其育人启示

习近平新时代青年成才观,是新时代中国化的马克思主义青年成才观,其内涵丰富、意蕴深远,为新时代青年的成长成才明确了目标,抓住了实践成才这一本质特征,解决了青年成才的方法问题,夯实了青年成才的内在基础,找到了青年成才的新驱动力,不仅是新时代青年成长成才工作的基本遵循、目标指引,更为新时代青年成长成才工作提供了强大的思想武器。学习贯彻习近平新时代青年成才观,就必然要求在思政课教学中着力加强青年学生成才观教育,引导学生树立正确的成才观;着力增强思政课教学的实践性,在实践中实现育人育才;着力增强思政课教学的融合性,努力推进青年学生的全面发展。

新时代青年观对于高校思想政治理论课教师教学能力提升的启示

新时代青年观针对新时代“如何看待青年”“培养什么样的青年”“怎样培养青年”“为谁培养青年”等一系列问题做出的深刻回答,对于高校思想政治理论课教师提升教学能力有重要的指导意义。高校思想政治理论课教师应具备过硬的政治素质、精湛的业务能力精湛、高超的科研水平、良好的师德师风;高度重视将新时代青年观融入高校思政课教学之中;遵循青年发展规律,着力创新教学特色;以赛促教、增进学习,实现教师教学能力的自我提升。

新时代青年观的基本内涵及实施路径

新时代青年观继承了马克思主义青年观,并结合时代特征对青年提出新要求、新希望。其思想内涵丰富,体系完整,深入学习新时代青年观并将之应用于实践,能为我国青年的成才之路探索有效途径。为此,文章对新时代青年观的基本内涵及实施路径进行了研究。

新时代习近平青年观视域下“95后”大学生理想信念教育探析——以福州高校为例

对于大学生成长成才,理想信念具有非常重要的指引与导向作用.在新时代经济快速发展、多元文化相互碰撞的今天,经实际问卷调查,“95后”福州高校大学生总体积极健康向上,但也存在理想信念嬗变、不稳定、现实化、低层次化、功利化、易与实际相脱节等问题.习总书记对新时代青年思想教育发表了一系列论述.基于问卷调查结果与分析,以新时代习近平青年观为指导探索加强“95后”福州高校大学生理想信念教育的有效路径,引导青年大学生树立坚定的理想信念,势力为实现中华民族伟大复兴而奋斗.

将习近平新时代青年观融入道德与法治教学

习近平新时代青年观融入统编《道德与法治》七年级下册第三课第一框“青春飞扬”教学实践包括:还原习近平讲话现场,融入课堂导入;选用红色和热点资源,融入新课讲授;梳理习近平近期讲话,融入巩固环节;借鉴青年团献词形式,融入升华总结。有机融入的有效策略在于注重溯源性、鲜活性。

NLP思维逻辑层次与高职学生新时代青年观的培育

NLP思维逻辑层次,通过精神、身份、信念、价值、能力、行为、环境六个层次的探索,对人生做顶层设计,从精神层开始往下规划.高职学生新时代青年观的培育,可能NLP思维逻辑层次作为工具,从引导学生的使命担当入手,自觉地以中华民族伟大复兴为己任,准确定位,坚定信仰,把人生价值与"两个一百年"目标的实现统一起来,以期全面成长成才.

新时代青年观融入大学生思想政治教育路径的探索与实践--以河南工学院为例

把青年一代培养造就成德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人,是事关党和国家前途命运的重大战略任务,高校作为培养青年的主阵地,要重视大学生思想政治教育。传统思想政治教育已经与新时代的青年有所脱节,新时代青年观的出现为解决这一问题提供了方向。高校将新时代青年观融入大学生思想政治教育要使教育工作者与学生同向同行,课程思政与思政课程同频共振,教育形式与教育手段同向发力,帮助大学生树立科学的三观,标定方向努力奋斗。