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小学数学教学中学习评价策略创新例谈
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作者 柴仲雄 《数学学习与研究》 2019年第21期119-119,共1页
小学数学教学应在评价指标上,由以教为本变为以学为本;评价语言上,由传统陈旧变为新颖幽默,评价载体上,由单一方式变为多样渠道,以此激发学生、锻造学生、提升学生,以此打造生机盎然的小学数学教学评价新时空.
关键词 数学评价 以生为本 新颖幽默 多样渠道
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