创意赋能 艺文交融——“创意读写”课程建设、施教和回顾

为深耕艺术学院的创新教育,建立“创意读写”课程,旨在引领学生能读出作品创意,并写出自己的创意,适应“创时代”的学习和发展需要,精心设计校本实验教材《艺文导读》,以“文之桥”进达“艺之苑”为教学路径,采用艺文交融、丰富多彩的示例,开展“创读”和“创写”活动,生发灵动的创意,为学生启思赋能。教师的教学智慧要在课堂挥洒自如,课前课后须悉心研读。梳理“艺”和“视”字的文本语迹,明了语义发展,是践行创意读写课程本土化建设的需要。认真回顾和总结,使精彩、新颖、生动和实用的特色得以彰显。

论新课程背景下的语文教学

新课程背景下的语文教学要不断创新,努力追求和谐之美,引领学生体验自然之美;语文教学应倡导快乐读书,努力使读书成为学生的一种乐趣、一种需要、一种追求、一种能力。

英杰芬格规则:确保西方医学期刊论文独创性与新颖性的编辑政策

西方著名医学期刊为了确保其刊载内容的独创性与新颖性,均依据英杰芬格规则(Ingelfinger ru le)制订了编辑政策。英杰芬格规则由世界四大医学期刊之一《新英格兰医学杂志》于1969年提出,四十多年来该规则几经修订,可操作性逐渐增强,执行起来也更加灵活。