尊重差异,优化教学——新高考新课改背景下高中体育选项教学实践的思考

传统的高中体育课堂以“集体式训练”的形式展开,学生的学习热情不高,课堂往往无法取得良好的教学效果。因此,可以有效调动学生积极性的“体育选项教学模式”,正在逐步取代传统的“集体式训练教学模式”。本文围绕新高考新课改背景下的高中体育课堂进行分析,探讨“体育选项教学”的意义、现存问题及优化策略。