新高考北京卷物理实验探究题的分析与思考——立足新高考评价体系视角

从中国高考评价体系视角出发对北京市2020—2023年新高考物理实验试题进行多角度赏析与统计分析,力图发掘北京高考实验题的命题特色及发展趋势,为高三高效备考提供参考.在试题研究的基础上笔者提出4点实验复习的启示,以期能够帮助同行教师提升实验备考质量,使物理实验成为培养学生创新精神和实践能力的重要载体.

近三年全国新课标1卷物理命题变化趋势分析——以电学实验、力学计算题、电学计算题为例

2014年高考已尘埃落定,本文根据对应高考考试大纲及说明物理（新课标）,对2012、2013、2014年高考新课标1卷理综中的部分物理试题进行了分析,发现近三年考试对考生的知识、能力、科学素养的考查有如下特点：知识难度降低,能力考察全面,侧重科学素养,注重理论联系实际.2012、2013、2014的纵向试题比较发现试题情境逐渐趋于简单,注重考查基本知识的应用和综合能力的高低,电学实验难度降低、第25题即压轴题情境简单,趋于考查应用数学处理物理问题的能力.

分析变化 服务教学——从2021届高考备考及试题变化看物理教学的把握

作为新高考自主命题的第一年,福建省2021届高考在题型上出现了新增填空题的变化,同时实验题的分值也出现明显下降。就福建高考卷及5月九地市质检卷变化的角度进行分析、比较:新增填空题对学生的知识掌握要求变高了,试题的区分度更好;实验题的分值降低,实验考查更加重视基础,而这对今后高中物理教学、高考复习都会产生影响,把握这种变化,才能精准服务于今后教学。