新高考试题情境化背景下高中语文教学策略初探

高考试题决定了教学的方向,近年来新高考试题越来越强调情境化。何谓情境化?如何适应情境化,驾驭情境化成为高中教师必须认真研究解决的问题,反映在高中语文课堂上就是高中语文的教学策略要如何制订,如何适应情境化的高考试题,本文将针对以上几点进行探索。

基于新高考试题情境化的高中语文教学策略和教学研究

试题情境化是教育理念不断更新的产物,其要求考试的试题不仅要以具体情境为载体,同时还要涵盖重点的教学知识点。如何高效落实试题情境化这一政策呢?首先,教师要了解试题情境化的构成,一方面教师在命题时要考虑学生的生活情境,从而保证试题可以最大限度地与学生的生活更为接近,学生的代入感会更加强烈;另一方面,教师要学会为学生架构主观的试题情境,让学生能够在试题情境化中更加灵活地学习和丰富知识。本文主要是探讨新高考试题情境化的高中语文教学策略和教学研究。

基于SOLO分类理论的浙江省生物学选考试题能力结构分析——以高考改革以来6份选考卷选择题为例

运用SOLO分类理论,对2015～2018年浙江省生物学选考试卷选择题的能力结构进行分析比较,揭示了选择题SOLO层次分明,注重考查学生多个水平的能力,以期为一线生物学教师的教学和备考提供参考。

挖掘新高考卷试题特征 精准实施高考复习

本文对高考评价体系导向下新高考试卷的形式和特点做了比较全面的分析与阐述,对新一轮高考改革省份面对新高考形式如何实施精准复习备考提出了较好的、具有操作层面意义的建议.

高观点视角下的新高考数学试题探析

随着新课改的出现,以高观点来研究新高考试题已经成为一个热点课题.最近几年来的部分高考试题的命制背景也体现了一些高观点.为此,本文以近几年出现的高考试题和模拟题为例,说明其中体现的高观点,提出了几点教学上的建议。

新高考评价体系下史料实证的考查特点探析——以广东2021—2023年新高考卷为例

新高考评价体系下,“一核四层四翼”是高考命题的重要参考依据。史料实证素养是历史学科五大核心素养之一,近几年新高考对史料实证的考查力度在逐渐加强,考查的角度也在不断创新。新课程标准将史料实证分为4个水平层次,不同的水平层次在高考试题中有不同的考查方式。因此以近三年广东新高考的典型试题为样本,可以对史料实证考查的水平层次和考查方式进行深入细致的分析,研究其命题规律,帮助教师更精准地进行高考备考和高中教学。

2020-2021高考物理试题研究

文章通过对2020-2021年高考物理全国卷的试题进行梳理,宏观上发现试题的变化规律,微观上总结新的题目模型,从四个维度总结了全国卷的命题特点;并与近两年地方新高考卷进行全面分析对比,归纳二者考点知识分布和考察角度的差异和共性,为一线教师复习备考提供参考依据;最后立足本省,对新高考模式下的教师物理教学提出六点具体建议。