当代青年民族自信心与自豪感的保护和培育

对当代青年民族自信心自豪感的保护与培育,从关心青年爱护青年的角度出发,对其成长中积极向上的生长元素给予精心的呵护与扶持。同时在弘扬民族优秀传统的基础上以世界眼光和开放的心态,引导青年理性爱国,在促进中华民族与世界的和谐发展中发挥自己的聪明才智。

中华民族的灵魂：自信 自尊 自豪

民族自信心、自尊心和自豪感，是一个民族的灵魂，一个国家的国魂．（１）中国人民有自己的民族自信心、自尊心和自豪感．它是中华民族现实生活和社会环境的客观反映．（２）在马列主义的科学理性基础上，树立民族自信心；自尊心和自豪感．既反对妄自尊大的狭区民族主义，又反对妄自菲薄的民族虚无主义．（３）加强教育，弘扬中华民族的自信心、自尊心和自豪感．要形成一个爱国主义，弘扬民族文化的优秀传统；提倡和培养民族气节；正确处理向外国学习与保持民族自信心、和自尊心的关系．民族自信心、自尊心和自豪感，是一个民族的灵魂，一个国家的国魂，一个人立身处世的崇高行为准则，它是爱国主义的精髓．

挖掘陕菜潜力 增强地域自信

社会的进步和经济的发展,打破了原有的地域界限,使区域性的饮食文化受到了较大的冲击。努力挖掘本地饮食的历史文化、继承创新菜品并勇于向外推介,是增强地域自信心和自豪感的重要举措。特色鲜明、历史悠久、受众广大的陕菜,要抓住机遇,以自身的烹饪技法和独特魅力,在全国著名菜系中赢得一席之地。

新时代高中生爱国主义培育策略研究——中华民族自尊心自信心和自豪感的培养探索

本研究打破传统教育中的讲授式教育模式,将中华民族自尊心、自信心、自豪感渗透到各个学科。高效利用学校的资源,开展丰富多彩的课堂,促进不同民族学生之间的交流交融;发扬中华民族优秀传统文化,增强中华民族认同感,激发学生对祖国的热爱之情。落实"为国育人"的理念,从实践中解决"培养什么人、怎样培养人、为谁培养人"之问题。立足中国经验,讲好中国故事,培养学生爱国主义情操和国家意识,坚持把社会主义核心价值观融入学生成长的全过程中,使价值引领、知识传授和能力培养有机结合。

让核心素养在教学中真实落地

“让核心素养落地”是新课程实施的重要目标。怎样实现核心素养在教学中的真正落地?一是实施大单元教学。大单元教学以单元为学习单位,为学生提供了充分的学习体验。如初中道德与法治课程中的“和谐与梦想”部分,通过实施大单元教学,设计以“我与我的中国梦”为主题的大任务,让学生在探究与交流中逐渐加深对民族团结内涵的理解,引导学生将自己的梦想与国家、民族的梦想紧密联系起来,生成维护祖国统一的情感,增强学生的民族自豪感与民族自信心。

大力弘扬伟大爱国主义精神,把强国建设、民族复兴伟业不断推向前进

要爱国,忠于祖国,忠于人民。爱国,是人世间最深层、最持久的情感,是一个人立德之源、立功之本。孙中山先生说,做人最大的事情,“就是要知道怎么样爱国”。我们常讲,做人要有气节、要有人格。气节也好,人格也好,爱国是第一位的。我们是中华儿女,要了解中华民族历史,秉承中华文化基因,有民族自豪感和文化自信心。要时时想到国家,处处想到人民,做到“利于国者爱之,害于国者恶之”。爱国,不能停留在口号上,而是要把自己的理想同祖国的前途、把自己的人生同民族的命运紧密联系在一起,扎根人民,奉献国家。

青海湖边,老人与羚羊的故事

在2024年全国两会召开的时候,葛玉修发来他的两会建议。这个建议,是关于希望有关部门规范中国特有珍稀物种规范命名的,更确切地说,是希望通过给中华对角羚正名,来帮助提升中国物种保护的民族自信心和自豪感。2016年中国生物多样性保护与绿色发展基金会(简称绿会)创新推出了绿会保护地体系,葛玉修率先申请在青海湖畔创建设立中华对角羚保护地,成为中国绿会首批创建的保护地之一。

贵州历史名人资源与文旅融合发展策略

加大贵州名人资源开发,对进一步形成贵州人的集体画像、提振贵州的自信心和自豪感、提高贵州的影响力和吸引力,具有重要意义。历史文化名人是一个民族、国家和地区发展的宝贵财富,是地方的精神符号和文化坐标,展现出一个地方的精神气质和和灵魂,更是支撑文旅发展的“富矿”。

融入红色教育,让语文课堂焕发生机

对学生进行红色教育和传统革命精神的培养,应从小学阶段开始。在小学阶段开展与红色教育相关的课程,能够在学生心中播撒下爱国的种子,培养出深厚的家国情怀,铸就坚定的民族自信心与自豪感。为此,教师应勇于创新,采用既适合小学生心理发展特点又富有时代特征的教学方法,让红色教育在小学语文课堂上焕发生机,真正实现“润物细无声”的效果。

阅读·好书

本书以备受大众关注的载人飞船、卫星、运载火箭以及探月工程为主,使读者可以集中感受中国航天技术的飞速发展,树立和提升民族自信心、增强民族自豪感。特别是对于青少年读者,通过趣味性、权威性的航天知识科普,使其对中国航天事业产生浓厚兴趣,树立远大理想抱负,开拓视野,打开格局,均有重要筑基意义。

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要教育引导学生把自身的理想同祖国的前途、把自己的命运同民族的命运紧密联系在一起,引导学生树立和坚持正确的历史观、民族观、国家观、文化观,增强爱国意识和爱国情感,增强民族自豪感和自信心,让爱国主义精神在学生心中牢牢扎根,时刻不忘自己是中国人。

坚定文化自信 筑牢思想基础

党的十九届四中全会是我们党站在“两个一百年”奋斗目标历史交汇点召开的一次十分重要的会议。全会指出,发展社会主义先进文化、广泛凝聚人民精神力量,是国家治理体系和治理能力现代化的深厚支撑。文化作为“深厚支撑”,在国家治理体系中发挥着重要作用。本人重点从“文化”这个关键词,结合习近平新时代中国特色社会主义思想、《社会主义学院工作条例》的学习,谈谈自己对十九届四中全会中关于文化方面的心得。习近平新时代中国特色社会主义思想充分体现了习近平总书记对中华文化的自信心和自豪感。从“三个自信”到“四个自信”,文化自信是更基础、更广泛、更深厚的自信。

文化自信引领下的思政教育创新

增强全民族文化自信,是当前我国开展文化建设的重要任务与内容。文化自信培育与思政教育融合,能够激发学生的文化自豪感与自信心,使他们形成正确的文化价值观。文化自信引领下的思政教育创新,是新时代思政教育发展的重要路径,对于提升思政教育实效性与时代性具有重要作用。由马文颖著、中国社会科学出版社出版的《思想政治教育的文化功能》一书,基于思政教育与文化之间的紧密联系,深入分析了文化在思政教育过程中发挥的重要作用,并结合文化多元化发展趋势,借助思政教育整合文化形态,以切实提升思政育人效能。

为文化自信提供坚实支撑

一个民族的历史是一个民族安身立命的重要基石。5000多年的中华文明,灿若星河、绵延闪耀,是中华民族生生不息的力量源泉,是中华民族自信心与自豪感的深厚底气。中华民族引以为傲的文明长河,是如何发端的?在数千年的接续传承中,又经历过怎样的曲折坎坷、起承转合?这些牵系民族根脉的问题,始终是我国现代考古学诞生近百年来所要揭示和回答的根本之问,是习近平总书记一直萦怀于心、牵之念之的重要课题。

有了成功就会更自信

学习完异步教育法使我更精确地认识到：成功可以给人带来喜悦与快乐，可以让人增长见识与经验，可以让人增强自信心和自豪感。

何以坚定文化自信

坚持文化自信才能更加有定力地坚持道路自信、理论自信和制度自信。文化自信是一个国家、一个民族、一个政党对自身文化价值的充分肯定，是对自身文化生命力的坚定信念，是民族自信心和自豪感的源泉，是激发全社会勃勃向上的强大精神力量。

读出你的自信——《中国人失掉自信力了吗》教学设计

这篇杂文短小精悍，对敌人的讽刺犀利如刀，对中华儿女的歌颂热情似火，能充分显示出鲁迅杂文的语言风格。在教学本文时，指导学生通过声情并茂的朗读，去感知、领悟、理解课文的思想内容，读出中国人的自信，从而使学生增强民族自信心和自豪感。

视角与境界:华为耐力的背后

科技立则民族立,科技强则国家强,科技强国一直是中国至关重要的战略之一,凭借政策支持,许多民族企业迅速发展,华为便是之一。华为作为5G技术的领头羊走在了同行前列,挺起了民族企业的脊梁,也极大增强了民族自豪感与自信心。

构建市域交通快速干线促进城市能级提升

交通现代化程度能直观反映出一座城市的“精气神”,也关系着市域经济的高质量发展和人民群众的自豪感、自信心。因此,加快镇江交通快速干线网建设,应成为城市发展的重要内容。一、尽快制定和完善高质量前瞻性的市域快速干线网规划规划的水平和质量直接关系着城市基础设施的建设成本。