新HSK5级第100题的多模态语篇分析

通过对新HSK5级第100题的多模态语篇分析,厘清图片与文本之间的关系。将新HSK5级第100题的图片类型分为三类场景,针对部分语料展开多模态语篇分析:用Kress&Van Leeuwen的视觉语法分析叙事图像,分别从再现意义、互动意义、构图意义解读图片中的视觉信息,明确图文意义,确定写作顺序,展开规范写作;用Royce的符际互补理论解读概念图像,从图片视觉模态与写作文本模态的互补关系确定信息焦点,补充空白内容,让短文更具吸引力和说服力。

新HSK5级听力教学调查研究

随着中国国际地位的提高,全球掀起了一股“汉语热”的浪潮。自2004年起,许多国家开始开设孔子学院并组织HSK考试。HSK考试是由教育部中外语言交流合作中心制定的汉语水平考试。本文以新HSK5级听力真题为依托,研究了《新HSK5级水平考试大纲》和线上HSK教学资源,结合130份留学生调查问卷,对每一种听力题型都做出了细致分析,提出应试策略,旨在帮助更多准备参加新HSK5级的汉语二语学习者通过考试,也为新HSK5级的听力教学一线教师提供可行的教学建议和方案。

初级泰国留学生HSK5级语段写作偏误统计分析及教学策略

新HSK5级(相当于旧的初中级)考试要求学生具备语段写作的能力,突出了汉语实际应用能力。通过对初级泰国留学生的HSK5级备考的243篇语段写作进行偏误统计分析,发现学生在句内、句际的偏误大于语段的整体偏误,汉语基础薄弱,尤其在句子成分、语序、副词、连词、介词等虚词和易混淆词语方面偏误较为严重;在语段整体偏误上,突出的问题是语体不分,跑题或主题不集中,标点偏误较为普遍。这就表明在初级阶段的对泰汉语教学中要加强汉泰对比,继续强化词、句的基础训练,但同时也应该开设语段写作课,在各个教学环节都要具备写作意识,在练习和教学中训练学生的写作能力。