弱侧手夹豆技能变化与后手翻方向偏离的相关研究——以淮北师范大学业余体操训练学生为例

目的:通过对弱侧手夹豆技能变化与后手翻方向偏离的相关研究,探索纠正后手翻偏移程度的训练方法,提高后手翻的表现水平,为健康促进、教学和训练改革提供参考。方法:运用文献资料法、实验法、数理统计法,以淮北师范大学业余体操训练学生为实验对象,探究弱侧手夹豆技能变化与后手翻方向偏离的相关性。结果:前、后测弱侧手与强侧手每分钟夹豆个数的差异均具有显著性;弱势侧手每分钟夹豆个数3组的平均值与后手翻左、右手落点偏离中线前后差呈负弱相关,但相关均不具有显著性;与后手翻左、右手落点前后距离前后差呈弱相关,但相关不具有显著性;强势侧手同样不具有显著性。结论:弱侧手夹豆技能变化与后手翻方向偏离不具有显著相关性,夹豆技能的练习对于改善后手翻方向偏离没有显著作用。

高职教育教学改革方向偏离及防范探究

通过对高职教育教学改革中出现的方向偏离及其原因的分析,可以探讨防范高职教育教学改革方向偏离的基本途径与方法。

〈111〉籽晶的偏角和偏离方向对生长无位错真空区熔硅单晶的影响

一、前言 无位错真空区熔硅单晶是一种比较理想的Si(Li)X射线探测器级材料,具有低氧低碳的优点,但在真空下生长无位错单晶比在气氛下生长困难得多。实践表明<111>籽晶的取向对生长无位错单晶有较大的影响。国外曾报道过气氛下生长无位错单晶与<111>籽晶的取向有关。本实验的目的是探讨真空下生长无位错硅单晶是否与<111>

光速测量实验中光束传播偏离产生的误差与解决方法

基于光拍频法测量光速的实验光路,分析了光束传播偏离理想光路产生的误差.一方面,光束传播的偏离会引起附加的光程差;另一方面,它也会造成光探测器的光敏面接收光信号的位置发生改变,造成虚假相移.建立模型并结合实验观测的数据,定量地分析了它对实验造成的相对误差,并提出了在实验中减少误差的可行方法.

立足考纲 明晰方向——对“考试说明”中一道示例的反思

＂考试说明＂既是高考命题的依据,也是指导师生复习备考的重要参考.学习研究＂考试说明＂,明确其强化什么,淡化什么,突出什么,回避什么,对明晰考试要求和把握复习方向有着重要意义;若脱离考试说明,则会使高考复习偏离方向.在＂考试说明＂中,根据某个数学模块的高考命题会举相应的示例,教师应如何利用好这些示例,使其示范作用更加突显？笔者以北京＂2015年考试说明＂中一道解析几何解答题为例,作如下反思：

教育的目标与方向

同行吴校长在评论我写的《教师的成长是一个自救的过程》一文时说,"人生最大的恐惧是没有方向"。一语道破人生的纠结,也说出了成长的秘密。当人或动物受到惊吓时,呆若木鸡是恐惧,作鸟兽散是恐慌。惧是一种心理,慌是一种行动;惧是觉醒,慌是着急。一些人会因惧而慌,即刻采取行动;也有的人只惧不慌,因被动而处弱势;更有人不惧不慌,懵然无知、麻木不仁。在我们身边,有一些人越学习越觉得自己无知,越强大越觉得自己渺小,于是他有了敬畏。

如何制定一份科学务实的学校发展规划?

想象力能走多远,眼界疆域就有多大。悉尼大学前校长盖文·布朗说过:“大学的发展源于很多浪漫的想象。”中小学的发展也需要浪漫的想象,还需要理性务实的规划。学校发展规划是20世纪在国际上兴起的一种改进学校管理、提高学校教育教学质量的技术方法。学校所制定的发展规划是学校总体规划的发展目标,是充分体现自身发展理念、引领学校发展的行动纲领,是学校未来的发展蓝图。它既是学校教育利益相关者对学校的要求,也是学校对社会的一种承诺,在引领、推动学校不断发展进步的同时,约束学校办学行为不偏离方向。那么,如何制定一份科学务实的学校发展规划呢?笔者认为需要重点关注如下两方面问题。

高考地理选择题备考策略

在高考中选择题是必考题型,而且占据的比例不低,因此选择题对于获得高分至关重要。在复习过程中,我们需要通过各种方法了解和掌握地理知识点。选择题是检验我们是否熟练掌握这些知识点的重要试题类型之一。高考地理选择题切入点多样,需要我们掌握相应的解题技巧。一、熟悉教材和高考考查的必备知识,做到心中有数教材是知识的载体,是命题的出发点。在备考中,一定要熟悉教材,这样才不会偏离方向。

步履不停

当你有了梦想,并开始去追寻这个梦想,那就一定不要回头,不要偏离方向,走出诱惑重重的“迷宫”,你终将抵达梦想的彼岸。小朋友,让我们出发吧,顺着脚尖行走的方向走到梦想的终点吧!

科学教育:整体把握,突出核心

完整的科学教育,应包含知识、思维、方法、原则和精神五个方面的内容,这是由科学自身内涵具有特征所决定的。这五个方面的内容相互交融,知识传授是科学教育基础,科学精神的教育是科学教育的核心。可以说,科学教育的目的不仅仅只是为了培养未来的科学家,其核心的目的应该是使受教育者具有科学的精神。

彰显思维品质 突出教学导向——2019年高考语文全国卷Ⅲ试题扫描

2019年高考已经落下帷幕,各地评说高考语文试题的热情似乎没有往年高,一方面可能因为今年试题题型稳定,能引发热议的话题似乎都说过了;另一方面,从某些省份的高考语文平均分看,今年分数高于去年,所以大家会认为今年试题比较平易,与预期相符。而实际上,这些年高考语文试题一直都没有停止变化,难度也在悄悄增加。下面以2019年高考语文全国卷Ⅲ试题为例进行分析,以促广大语文教师明确在未来的语文教学和高考备考中关注它、研究它,并且采用适宜的方法对待它,如此才能辨明语文教学的“红旗”在哪里飘扬而不至于偏离方向。

因人而异:高明领导者之巧

领导是领导者在一定的环境条件下,组织、指挥、率领、引导被领导者去实现既定目标的活动过程。在这个活动过程中,被领导者不仅是领导者存在的前提（因为若无被领导者也就无所谓领导者了）,而且是领导者所依靠的对象（因为被领导者是实现领导目标的根本保证）。所以,如何依靠被领导者去实现领导目标,就成了领导者极为重要的课题。被领导者和领导者一样,有多种类型。高明领导者的高明之处就在于根据被领导者的不同类型采取相应灵活的领导策略,

工程测量定向分析论述

定向是测量中的基本工作,施工测量中,一般都需要先定向,定向后再进行测量工作,于是定向的过程显得尤为的重要。定向的好坏直接关系到后续测量工作的误差精度和整体的对接,但是定向时会出现好多问题,为次,本论述做了一些关于定向问题的整理和总结,以方便施工测量的顺利进行。

口号的四个特性

口号,是领导集团在某一历史时期和阶段内,对所要完成的总任务和具体目标所作的最简明而有鼓动性的表述。我们党在领导全国人民为实现新民主主义革命和社会主义建设各项任务的实践中,十分重视运用宣传口号,去统一群众的思想,激励群众的斗志。提出一个正确而激动人心的口号,犹如树起一面旗帜。各级领导者根据党的路线、方针、政策和中心任务,结合本地区、本部门、本单位的实际,提纲挈领地向群众提出工作口号,是有利于推动工作发展的,但也切不可盲目、

如何写好讲话稿中的形势分析部分

一般来说,领导讲话稿中经常要用一部分来专门阐述思想认识问题。写作这部分内容的主要目的,就是对开展工作的可行性进行深入分析。从实践情况看,这部分内容不太容易写好,要么就事论事缺乏高度,要么刻意拔高脱离实际。个人认为,要写好讲话稿中的形势分析部分,就必须把握好三个方面。

写稿多用稿少原因种种

“我原先写长稿多,用得少;近年来写短稿多,也用得少。”有的通讯员问我:“这是什么原因呢?”联系看稿情况,我认为,稿件刊用与否,关键是质量,不论长稿短稿都是一样。我翻了一些不用的稿件,粗略分析这些稿件不用的原因,归纳为10个字: 一曰“偏”。偏离方向,问题抓不准,缺乏针对性、指导性。二曰“旧”。稿件所反映的内容陈旧,老套。三曰“空”。内容空泛,言之无物,华而不实。四曰“平”。写得平淡,可读性差。

给“有待”定个期限

时下,＂有待＂一词在单位或个人工作总结、检查汇报和媒体报道中使用频率颇高。诸如,学习的自觉性还有待进一步提高、深入基层调查研究还有待进一步加强、服务官兵的作风还有待进一步改进,等等,其内容涉及日常工作学习生活的方方面面。似乎只要是没做好的工作、没兑现的承诺、没解决的问题,都可以被列为今后有待解决的事项。

谈“抓”话“管”

抓好学校,管好学校,既应是每个校长的初衷,又应是每个校长不懈努力的目的。然而,事实上长期以来,抓无成绩、管无效果的学校并非罕见,不能抓好管好学校的校长亦大有人在。作为一个校长应怎样抓好管好学校呢?笔者认为:

信贷资金不良运行的一些体制上的原因

对于当前的信贷资金不良运行,从经济体制和金融体制上找原因,不难发现如下问题: 1.现行经济体制下由于一些改革措施在实施中偏离方向,引发了多元化的利益行为主体置产业政策于不顾的“投资饥饿症”。第一,财政包干体制形成“诸侯经济”,为了缓解中央财政负担,推动地方增收节支而实行的财政包干措施,带来了逐级分层包干,结果强化了政企合一体制,企业由中央政府的附属物变成各级地方政府的附属物。各级政府为了充分就业。