审美认同:深入情景交融类作品的必要通道

执教情景交融类作品,须给学生一条必要的认知通道。以审美认同为学习通道,沿着方向认同、情境认同、模仿认同等台阶,能引领学生直抵文本内蕴,进而准确把握情感内涵。

专业学习共同体模式:高校英语教师专业发展的新方向

专业学习共同体为高校英语教师提供了多种形式的教学帮助,是当前促进高校英语教师专业发展的主流范式。良好的专业学习共同体模式,有助于解决高校英语教师专业成长中的各种问题。基于此,文章研究了高校英语教师专业发展现状,从方向认同、组织设置和实践检验等角度综合分析了专业学习共同体模式的构建策略及实施路径,以期为高校英语教师专业发展提供方向借鉴及实践启示。

战争性纪念性空间的场所精神探究

在国际社会经济文化日趋增长的当下,人们更加注重对精神文化的追求,战争性纪念性空间作为贯穿人类发展史的物质载体之一,是传达人类群体或是个体记忆的情感空间,承载了人类的希望和苦痛。在人们不断提高对战争史实关注的同时,引起人们强烈的情感共鸣。在缅怀历史的同时反面衬托和平的珍贵。本文以珍珠港纪念馆为例,剖析战争性纪念性空间的空间形态和序列所传达的精神体验。借以总结当下全球国际之间战争性纪念性空间中可以接纳融合的设计手法。

景观设计中“场所精神”的表达探究

文章根据诺伯舒兹的《场所精神》理论,结合景观设计现状,分析探讨场所精神在景观设计中的意义及内涵。并结合地域文化、空间布局、元素体现等三方面探讨分析在景观设计中场所精神的表达。