当代我国高等院校信息化教学方式研究与实施策略

在信息时代下,高等院校教学方式正面临着前所未有的机遇、压力和挑战。通过对多媒体教学、在线教学和网络课程、虚拟现实和增强现实教学等信息化教学方式的特点、典型案例与适用情况进行阐述与分析,结合目前信息化教学方式在高校应用存在的问题,提出针对性的实施策略,旨在为高校教师和教育管理人员提供参考与借鉴,推动高校信息化教学效率和质量的提高。

高校学籍档案信息化管理探究

高校学籍档案信息化可以提高管理效率、便于数据共享和交流、减少人为错误。高校学籍档案信息化管理存在的问题很多。高校学籍档案信息化管理的主要内容有档案管理方式信息化、学生档案信息收集信息化、存储信息化、检索利用信息化、数据分析信息化。

核心素养下高中物理信息化教学方式的应用

近年来,教育教学越来越注重对学生核心素养的培养,并要求在学科教学中全面落实“立德树人”的根本任务。随着教育水平的提高,高中物理教学中信息化教学方式的应用越来越深入。本文以培养核心素养为目的,探讨新时代信息化教学方式的内涵,以及高中物理教学中信息化教学方式的应用意义、现状、实施原则以及相关策略。

基于网络资源建设的中职语文线上线下混合式教学思考——中职生信息化学习方式的视角之下

借助于网络资源建设来实现线上线下混合式教学,已经成为当前中职语文教学的重要选择之一。将网络资源建设与混合式教学衔接在一起,可以给学生营造一个新的学习方式,这一学习方式以信息化理念与技术的运用为核心,明显有别于传统的教学方式。众所周知,教师的教学方式对应着学生的学习方式,而不同的学习方式会有着不同的学习结果。

论信息化学习方式及其数字资源形态

社会信息化的发展带动学习方式的变革。传统学习方式(精加工学习方式)和信息化学习方式(贯通式学习方式)的根本区别在于对知识加工理解的差异,传统精加工教学方式的惯性可能将制约学习方式的变革及当前数字学习资源的生产方式,但以自主、探究和协作为基本特征的新型学习方式已经在非正式学习环境和相关培训中被尝试和接受,个体任务型、微型课件型、过程体现型、小组合作型和邻近经验型等典型数字资源形态逐渐成为学习资源的主流形态。

信息化学习方式的历史审视

对历史的回顾有利于我们对现实的思考。信息化学习方式的发展明显地受到两个因素的影响,而人们往往却看不清其中的一个。笔者认为信息化学习方式由于受到人类技术发展和人类思想演进的作用才得以产生和发展。本文基于历史发展的基本线索,通过对技术发展和人们对教育技术认识过程的梳理,提出了影响信息化学习方式的“双动力说”以及信息化学习方式的“三阶段说”。

学习生存性视域中的信息化学习方式

在认知层面上理解人类学习,将学习理解为"技术工程",使学习涵义窄化或片面化。以"语言—逻辑分析"和逻辑思辨为方法,对学习的本质进行分析,会发现学习具有人类精神积极向上的灵性,学习是学生生命的超越过程,因而必须强调学习的"去容器性"。从整体观看,学习是人的一种自我更新的生存活动,信息技术并没有改变人类学习的本质,只是使现代学习的表现形态发生了改变,信息化学习方式只是利用信息技术进行有效学习所表现出来的学习活动的基本形式,而不是工业化的技术过程。

信息化生活方式对心理健康的影响

人类已经进入全新的信息化社会 ,社会活动的变化 ,尤其是生活方式的变化对个体的心理健康必将产生深刻的影响。信息化生活方式对个体心理健康的影响表现在职业适应性、人与信息设备的关系、人际交往和身心疾病等方面。在信息化时代 。

高职院校内地西藏生信息化学习方式探讨

信息化学习方式是指利用各种信息技术进行改进学习方式和提高学习效率的一种手段。本文就如何引导内地西藏生合理利用信息化学习方式进行了探讨,以提高内地西藏生的学习效率。

审计信息化与审计组织方式

审计信息化对审计组织方式产生的触动,包括对审计机构调整的需求和对审计项目组织方式改革的需求。变革的阻力既来自政府执政能力考核标准、操作过程的缺失,也来自改革与本部门利益的冲突,还受到外部对审计职业的期待和内部考核导向的制约。囿于阻力,满足审计组织方式变革需求的方法似乎应当遵循改良、渐进的思路,在需要和可能之间寻求适度妥协,以足够的耐心,等待酝酿中的突破和外部环境的演变。

国际贸易中信息化方式的应用研究

本文通过对当前国际贸易中信息化方式应用的研究,分析信息化方式的影响和其存在的不足,提出促进与提高国际贸易信息化效率的对策建议。

信息化方式与人类社会形态

通过人类社会的几种基本形态组成形式与信息化方式的关系分析信息化方式对社会的影响问题,认为人类社会形态的具体表现形式与信息化方式的速度密切相关,社会形态单元的空间大小可以通过定量的方法给出;另外,还讨论了光速信息化方式对社会的影响、人工智能与信息化技术的关系、人类社会与机器网络社会的关系等问题。

中小学信息化学习方式转变及应对策略

以改革促发展是历史发展的必然,也是当今时代的使命。然而,在传统教学观指导下的学习方式依旧承袭着千百年来固有的模式,学生身处信息时代,信息环境无处不在,却要用老旧的方式进行学习,必然导致教与学不对接、不匹配。教师辛勤耕耘,学生学得痛苦,却实效不高。教师该如何适应时代要求,该如何满足学生对于学习方式转变的需求,已经成为新时期广大教师不得不面对的问题。

贫困地区信息化学习方式的变革研究——以宁夏西海固地区为例

信息技术改变着人们的生存方式,包括践行方式、思维方式以及人际关系交往的社会方式。正是这种新型的教学环境,给传统的学习方式带来了巨大的变革。但学者们结合贫困地区的特点探讨信息化学习方式的文章还很少,尤其是对像宁夏西海固这样的民族聚居地区的信息化学习方式的研究更是少之又少。针对这种情况,对贫困地区信息化学习方式的现状进行分析和探讨,并结合宁夏西海固地区现有的条件探究信息化学习方式的转变方式。

基于信息化学习方式的语文微视频资源开发

随着教育信息化的发展,学生的学习方式在信息技术的影响下发生了深刻的变革,其中发展最快、影响最大的信息化学习方式当属新型的视频学习资源。语言类、文学类和文化类视频资源是制作语文微视频学习的理想选择。根据其教学和视频的双重属性,它的呈现方式应包括教学(口述、呈现、展示、示范)和影视表达两个方面。

元认知在信息化时代教学方式变革中的渗透研究

元认知作为一种较高水平的认知体系,不仅是培养学生才需重视的,更是教师需要具备的。在信息化时代的今天,教师的教学方式面临着变革,元认知系统中的三个要素彼此相互依托,相辅相成,在教师教学方式的变革过程中起着重要的作用。

基于信息化学习方式的学习资源开发策略

信息技术的迅速发展,对中小学生学习方式产生了深刻的影响,促进了传统学习方式向信息化学习方式的转变。研究基于信息化学习方式的中小学学习资源开发策略,开发更多优质的信息化学习资源,意义重大。本文主要通过信息化学习资源在中小学教学中的应用研究,了解和掌握信息化学习资源在教学中的应用现状及广大师生的具体需求,结合多年从事资源研发的经验,探索出基于信息化学习方式的学习资源开发策略。

加强工程项目档案信息化管理的对策

随着社会的不断发展与进步,网络信息化发展也越来越迅速,对于工程项目档案的管理产生了巨大的影响,信息化管理方式在工程项目中已经成为了必要的发展必然。可是,加强档案信息化管理当前还存在有诸多问题,需要不断地进行探讨与研究,寻找良好的解决办法,使档案信息化档案管理更趋完善,本文作者的用意就在于此。

品读经典 传承学术——“信息化时代阅读方式研讨会”在岳阳召开

2016年8月25日，由《云梦学刊》《北京大学研究生学志》主办的“信息化时代阅读方式研讨会”在湖南岳阳南湖藏书楼召开。《云梦学刊》主编余三定、北京大学中文系副教授柳春蕊、湖南师范大学教授吕双伟、湖南理工学院期刊社社长彭柏林、《北京大学研究生学志》主编韩蒙等参与研讨。

小学高年级语文教学中信息化方式的应用

在高速发展的社会背景之下,信息化方式已经普及到了我们生活中的方方面面,并且被广泛应用于教育之中。但是许多教师在开展小学语文教学过程中依然无法摒弃传统的教学方式,导致小学语文课堂教学内容出现枯燥乏味的现象,甚至一些学生会在语文课堂中产生犯困、走神等多种课堂现象。因此,教师在小学高年级语文教学过程中应该将信息化方式合理应用进来,这种教学方式能够有效改变传统教学方式中死板单调的特征,从而有效提高小学高年级语文教学效果,本文就小学高年级语文教学中信息化方式的合理应用展开了分析。