新颖导入方法在初中历史教学中的运用

导入是初中历史教学的第一个环节,教师要重视这一方面的教学研究,改变以往直接导入的简单模式,赋予教学导入更为新颖的方式与丰富的内容,可以采取疑问导入方式激发学生的研究欲望,运用电教手段增强历史学习丰富效果,以及借助于新闻信息、资料故事和对比等方式提高教学导入的有效性,这对于提高历史教学成效意义重大。

初中历史材料解析与探究题的解答方法和解题的注意事项

材料解析与探究题是一种富有历史学科特色的试题类型。这种类型的试题,命题方式新颖,涉及各种各样的知识,可以考查学生各方面的能力。学生要想答好此类试题,就需要先了解这类试题的特点,再掌握解答这类试题的方法和注意事项。

培养高职生英语学习兴趣

本文针对目前许多高职生英语学习兴趣普遍不高的现状，从英语课堂教学角度着手探讨如何提高高职学生英语学习的兴趣。

问题教学法在小学语文阅读教学中的有效应用

在小学语文阅读教学活动中以“问题”为切入点,使学生在问题情境中进行思考、掌握知识,能够促进学生创设性思维的发展,让学生能够自己发现问题、分析问题、解决问题,并在寻求答案的过程中牢记知识点。因此,在小学语文阅读教学中,以设置问题为主线引导学生在阅读学习中进行自我分析与归纳是非常重要的。

组照《红色丰碑》

获奖/呈现情况 AWARD/PRESENTATION2021年8月,该组作品在学习强国四川平台、学习强国全国平台发布。该系列作品每一幅都是由千余张同一主题的照片组合而成,每一张照片都是一个红色"基因",它们有序排列、组合,构成新的画面,其表现方式新颖、视觉冲击力强烈,清晰度可放大至3米以上。

基于小学语文教学对学生进行全方面能力培养

语文科目的教学一直以来都是重点科目之一,中国是文学之国,古文化博大精深,自古代开始就一直以文章来对学子进行筛选,科举制就是其中的典型事例,一直延续至今,语文科目承载着千百年来文化的兴盛与积累。因此作为一名中国人,对于学生而言语文的学习至关重要,要求学生从小学开始进行对语文的教育。新课改后,教育部对小学生的语文水平提出了更高的要求,不再只是单纯要求知识积累,更加注重学生的全方面能力的提高,并且对小学语文课本的教学内容和教育方式进行了改变。本人根据多年的教学经验总结出了一些在语文教学中全面提高学生能力的策略,并进行了叙述。

运用多媒体技术创设语文教学情景——提高课堂教学有效性

随着科技水平的迅猛发展,我们迎来了信息化、数字化的先进时代,乘着时代发展的快速列车,互联网和多媒体的亮相为生活提供了极大的便捷,通过运用多媒体实施教学,不仅可以丰富教学形式,还可以用新颖的方式增强学生的学习兴趣,为教学工作带来了诸多好处。