在方法与方法论之间:围绕“田野调查实践”课程的对谈

北京大学社会学系自2020年开始探索开设“田野调查实践”课程,将田野教学落实到本科生常规培养过程中。课程采用每周3学时的平行小班课教学形式,每学期开设2个班,每个班由2~3名老师、2名助教和10~12名本科生组成,通过教师指导、助教跟进和学生独立研究的方式,既示范又实践,帮助学生利用一个学期的时间完成一次完整的田野研究。北京大学社会学系的周飞舟教授经过3年的教学探索,对于社会学的田野方法教学有了诸多经验体会和心得总结。他与课程的两名研究生助教就课程的设计、教学、案例进行了一次深入对谈。

新时期干部教育研究方法与方法论浅析

在干部教育研究的实际过程当中,如何运用科学的方法进行科学的研究,是干部教育研究的关键所在。作为一个干部教育工作者,必须熟练掌握各种各类研究方法和技术,并科学地运用到干部教育的研究工作中去,提高干部教育研究的"信度"和"效度",为我国新时期的干部教育事业作出自己的努力。

教育现代化监测评价方法与方法论的探讨

教育现代化监测评价是一种综合评价,需要避免就指标论指标,应采取系统的视角,立足我国国情、突出问题导向、多维收集分析数据、注重评价结果的科学使用,使得监测评价成为推进教育现代化的战略抓手,确保我国2020年基本实现教育现代化的目标。

体育科研方法他说

体育科研和体育科研方法 ,特别是统计方法的应用中暴露出太多的问题 ,统计方法了解得太少以及研究问题与统计技术的不能有机配合仅是表面现象 ,更深层次的原因是认识论、方法论上的问题 ,是缺乏必要的先进的科学教育造成的。从体育、科学研究、方法与技术、科研方法的最基本的概念认识出发 ,讨论了理性与非理性、确定与不确定、精确与模糊、方法与技术以及量、现象与本质的辩证关系 ,对定量研究的应用从“必然”到“自由”

修辞学研究与运筹学方法

80年代以来,中国的修辞学研究出现了空前的繁荣与发展。这不仅表现在队伍的壮大与著述的富硕等量的方面,而且也表现在理论的觉醒与方法的更新等质的方面。尤其是对方法与方法论的重视,更给修辞学的科学化和现代化提供了新途径。

对中国传统修辞学方法的几点思考

自20世纪初诞生的中国现代修辞学,过多地受西方修辞理论的影响。要提高修辞学的品位与社会功用,就必须继承中国修辞学传统。中国古代修辞学方法论有整合性、功能性、体悟性、意象性特点。建立具有民族特色的修辞学体系,必须重视中国古代修辞学学术传统,重新考虑修辞学的方法与方法论、内容与体系等问题。

回归思想的价值:来自事理与学理的辨析

事理是人类通过实践积累知识的最大源泉,是未被学理化的一个更广阔的、生动而精彩的世界。学理是人类具有普遍性、规范性和权威性的认识成果,它借助逻辑和规范概念完成其表达。在教育研究过程中,学理和事理对研究者有不同的价值和意义:事理是学术研究不可或缺的要素和环节,是相对学理更为开阔的世界;相对抽象的学理在与事理、常识和“地方知识”的交汇和冲突中被激活,两者甚至呈现矛盾,这正是学人思想成长的起点。面对真实的现实问题,必然经由事理和学理的循环往复,通过事理辨析以丰富学理;澄清事实固然重要,明晰对事实的不同看法更重要。研究方法应服务于思想和理论创新,不拘一格求真理。

当前我国比较教育研究中存在的几个问题

当前,我国比较教育研究存在的主要问题,可以概括为如下五个方面:从事比较研究的人员多,专业研究人员少;追求短评快的多,有理论建树的少;启示借鉴的多,起实质作用的少;跟着感觉走的多,注重方法与方法论的少;有学科情结的多,解决问题的少。对此,我们需要正确面对比较教育研究中所存在的问题,在加强专业队伍建设、关注理论研究、夯实方法论等基础上,更好地开展跨国与跨文化的比较研究,促进自身研究的科学化。归根结底,着力解决我国教育改革与发展中的重大现实问题,这才是比较教育学科立足的根本所在。

美术史学方法杂感

关心方法论是近些年来美术史学界的一个可喜现象,这一现象发生的契机是由翻译海外美术史学派的著作引起的,继之而有中外学者的互访交流,美术史学方法论成为学术活动过程中备受关注的问题。现在谈论帕诺夫斯基、贡布里奇、沃尔夫林、豪泽这些不同学派的代表人物,大概不再是个时髦的话题这样一个局面为进一步的“用”作了理论准备。因为就方法与方法论而言,只有是在解答了某一学术课题时才显出其真正的意义,这就存在着一个方法与方法论的价值问题。方法是为“用”而设计的一套程序,原则是可操作性,属于形而下。方法论则是为“用”的程序的合理性所作的理论阐释,目的在于建立体系,拉起学派,带有形而上的性质。说到底,它们的最终目的都是为了“用”。“用”有套用、适用、好用和活用的不同,其中自有学术高下之分。比如机械教条地搬用马克思主义的方法与实事求是地运用马克思主义指导实践,其结果是大不一样的。又如由基督教的圣像学而演绎出的图像学方法适用于研究有传说和经典记载的神话、宗教和与之相关的美术图像。

论旅游学学科体系

旅游学作为旅游学科基础理论，涉及到基础理论的提出和学科体系的构架。从旅游学研究对象、任务及方法如何确立入手，导出“旅游是市场经济的产物”、“旅游是综合性的社会现象”两大基本命题。从旅游形成的特定时空条件、旅游运行形态结构、旅游现象基本概念、旅游需求和供给的相互关系、旅游现象的运行与接待地社会发展、发展中国家的旅游发展的非常规形态等方面的阐述构筑了学科体系的框架。

关于研究方法的思考与实践

民族音乐研究要取得突破,首先必须在方法与方法论上有所突破。方法是理论体系的灵魂,任何重大科研成果,都是方法更新的结果。伽利略系统运用实验方法和数学方法,发现了惯性定律、自由落体定律与合力定律。达尔文运用科学观察方法与历史比较方法,创立了生物进化论。爱因斯坦相对论的诞生,理想试验方法起了重要作用。自然科学如此,社会科学也是如此。